淺析美高申請美本的優(yōu)勢

　　隨著當下出國留學的低齡化趨勢越來越明顯，很多中學階段的學生及他們的家長都會有一個疑問，高中階段出國對美國本科申請更好，還是在國內完成高中學業(yè)后申請美國本科好。針對這個疑問，目前普遍的情況是，高中階段出國的學生，在美國完成高中階段學習，對本科申請更加有優(yōu)勢，原因主要有以下幾個方面：

　　一、 高中階段出國，對孩子的語言提高有一個更好的過渡，讓孩子有一個更快提升英語水平的階段和平臺。美國高中階段在接受國際學生時，一般語言要求遠沒有本科申請時對語言成績那么高的要求，而孩子出去以后，除了全日制的純英語環(huán)境外，學校還會在課外額外給國際學生安排ESL(英語語言培訓)課程，來幫助我們的學生最快程度的提升英語能力，如美國紐約州的圣約翰高中、緬因州的緬因中央高中都非常重視國際學生的課外英語強化補習。經(jīng)過2-4年的中學階段的純英語環(huán)境的高中學習，學生在語言方面已經(jīng)接近當?shù)貙W生的語言水平，并且對英語應用于學術學習(數(shù)學、物理化學生物、地理歷史政治等各種科目)，這些對于孩子之后本科申請及本科階段的學習都是非常寶貴的財富。

　　二、 美國高中的授課科目和內容更加豐富與自由，對孩子全方面的發(fā)展，未來到大學本科的專業(yè)選擇，甚至到人生及職業(yè)的規(guī)劃，都有更豐富的意義。在美國高中階段，除了普遍基本需要完成的基礎學科外(如英語、數(shù)學等)，更是有非常多的自選的科目，從計算機到心理學，從經(jīng)濟學到天文學，從德語到拉丁語等等，優(yōu)秀的中學所開設的可選科目非常之多;且美國的高中普遍開設有豐富的AP課程(美國大學先修課程)，可以讓學生在高中階段通過自由選課提前開始美國本科的學習模式，如加州的費爾蒙特高中，有多大20多門不同的AP課程給學生選擇從學科科目到學生興趣培養(yǎng)，學習方法的養(yǎng)成上，給學生進入大學的學習提前做好了準備，這點是就國內應試考試及學科固定的科目比起來，非常大的不同和優(yōu)勢。

　　三、 美國高中除了高中學習科目明顯多于國內高中外，課后活動方面的差距比起國內的高中，差距就更加明顯了。美國的高中并不希望培養(yǎng)一味的考試機器，而是重在培養(yǎng)有個性特點、多方面綜合素養(yǎng)優(yōu)秀的學生，所以美國高中的學生可能在SAT ACT(相當于美國的高考)刷分上遠比不過我們國內高中的學霸們，但美高的孩子們下午2-3點就早早下課了，等待他們的有大量豐富的課后活動，從籃球橄欖球等體育運動，到計算機編程、辯論俱樂部、藝術小組、電影動漫制作，甚至有高爾夫、馬術、飛行訓練等項目，如佛羅里達的瑪麗湖高中，有自己的電影電視制作工作室、完善的琴房和樂器實驗室、5個網(wǎng)球場、英式足球場等優(yōu)良硬件來保證學生興趣活動的開展;在周末和假期，美國高中會引導學生參各種社區(qū)活動、義工行動，或者遠行的考察，以培養(yǎng)學生的個性發(fā)展、求異能力、創(chuàng)造里及國際化視野。而課外活動所對應的這些個性化的軟性條件，是美國本科在申請時特別看重的，這部分也是美國高中相對于國內高中來說，對本科申請的最大方面的優(yōu)勢。

　　另外，關于美國高中階段的 學習，還可以讓孩子更好接受美式的文化與價值觀，對于社區(qū)文化的認同，獨立的人格品質的形成，及性格上更早適應美國的生活方式，對于高中畢業(yè)后申請美國本科，都是較國內高中畢業(yè)申請美國本科更具優(yōu)勢。所以在猶豫是否在高中階段送孩子出去的家長，如果在經(jīng)濟條件允許的情況下，建議可以更早的把孩子規(guī)劃到優(yōu)秀的美國高中進行學習。
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