透析ED/EA: 最大化“提前申請(qǐng)”的機(jī)會(huì)

11月1日或15日是大多數(shù)學(xué)校提前錄取的截止日期，在這里我將著重為大家介紹EA/ED在申請(qǐng)中的重要性，它們與正常申請(qǐng)（RD）的區(qū)別,以及如何制定最佳ED/EA策略。
一、ED?vs.?EA?vs.RD
提前申請(qǐng)分為兩類，一是提前錄?。‥arly?Decision,?簡(jiǎn)稱ED），另一類是提前行動(dòng)（Early?Action,?簡(jiǎn)稱EA)。ED通常是指11月1日或15日之前，學(xué)生可以優(yōu)先申請(qǐng)一所學(xué)校，一旦錄取則必須選擇這所學(xué)校，并且取消或撤回對(duì)其它所有院校的申請(qǐng)。而EA申請(qǐng)，學(xué)生可以提前遞交多份申請(qǐng)，并根據(jù)之后的錄取情況來(lái)決定最終入學(xué)的學(xué)校。
提前申請(qǐng)的錄取結(jié)果發(fā)布時(shí)間是12月15日左右。除ED/EA以外，還有種申請(qǐng)叫REA?(Restrictive?Early?Action),?主要針對(duì)頂級(jí)院校，例如哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)和普林斯頓大學(xué)等，規(guī)定在提前申請(qǐng)階段，學(xué)生只能申請(qǐng)一所學(xué)校，但被錄取之后可自由選擇是否加入該校。
與提前申請(qǐng)相對(duì)的，是正常申請(qǐng)（Regular?Decision，簡(jiǎn)稱RD)，通常1月1日或15日截止。排名50位以后的院校也常有2月1日甚至3月1日后截止的。和EA一樣，RD申請(qǐng)不設(shè)定申請(qǐng)學(xué)校的數(shù)量限制，學(xué)生可以同時(shí)申請(qǐng)多個(gè)學(xué)校。
部分文理學(xué)院和少數(shù)綜合性大學(xué)，如紐約大學(xué)，除了有ED,?還有第二輪的提前錄?。‥D2）。ED一般在11月15日截止，ED2一般在1月1日截止，而其RD申請(qǐng)的截止日期一般為1月15日。ED2同樣享受ED的權(quán)利，也有ED的義務(wù)。如果學(xué)生沒有申請(qǐng)ED,?或在ED中沒有被錄取，可以緊接著申請(qǐng)其他院校的ED2,?錄取后也有義務(wù)取消或者撤回對(duì)其他學(xué)校的申請(qǐng)。
二、ED/EA?策略:?沖刺?vs.?保底
ED在申請(qǐng)過程中的優(yōu)勢(shì)非常明顯，而充分利用提前申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)對(duì)整個(gè)申請(qǐng)至關(guān)重要。
首先，校方對(duì)學(xué)生忠誠(chéng)度的重視導(dǎo)致ED的錄取率明顯高于RD錄取。舉例來(lái)說(shuō)，杜克大學(xué)的RD錄取率約為15%左右,?而其ED錄取率則高達(dá)35%。
原因很簡(jiǎn)單，學(xué)生ED時(shí)只能申請(qǐng)一個(gè)學(xué)校而且一旦錄取必須入學(xué)，這就意味著該校是學(xué)生的第一選擇。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，這是學(xué)生所作的commitment?(承諾)，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)該校的忠誠(chéng)度。此外，美國(guó)大學(xué)非常重視本校的Yield?Rate,?即多少百分比的錄取人數(shù)最終會(huì)選擇這所學(xué)校。Yield?Rate對(duì)于學(xué)校排名有非常深遠(yuǎn)的影響，因?yàn)樗w現(xiàn)了學(xué)生對(duì)學(xué)校名譽(yù)的肯定。哈佛大學(xué)的Yield?Rate一直領(lǐng)先其他院校，為76%，斯坦福大學(xué)以70%緊隨其后，而哥倫比亞大學(xué)和布朗大學(xué)的Yield?Rate僅為55%左右。在RD申請(qǐng)階段，由于學(xué)生會(huì)同時(shí)申請(qǐng)多所院校，錄取后最終會(huì)選擇某所學(xué)校的概率大大降低，從而降低學(xué)校的Yield?Rate,?最終影響到學(xué)校排名和聲譽(yù)。這也導(dǎo)致了近兩年，美國(guó)大學(xué)把更多錄取名額放在ED階段。
其次，競(jìng)爭(zhēng)者分流也提高了申請(qǐng)幾率。因?yàn)樵贓D階段學(xué)生只能申請(qǐng)一個(gè)學(xué)校，每個(gè)大學(xué)的ED申請(qǐng)人數(shù)可能只是RD申請(qǐng)時(shí)的十分之一或者更少。而RD階段，學(xué)生通常會(huì)申請(qǐng)十幾二十所學(xué)校，這樣每所學(xué)校的申請(qǐng)人數(shù)大幅度增加，申請(qǐng)難度也隨之飆升。
由于中國(guó)區(qū)錄取人數(shù)大大少于美國(guó)，這一趨勢(shì)更為明顯。例如，哥倫比亞大學(xué)在過去幾年中每年會(huì)錄取15名左右中國(guó)學(xué)生，其中ED錄取人數(shù)已從5年前的3-4名增加到了7-8名，基本占據(jù)了總錄取人數(shù)的半壁江山。而ED申請(qǐng)的人數(shù)僅僅是總申請(qǐng)人數(shù)的四分之一不到，由此可以看出ED在中國(guó)區(qū)錄取上的明顯優(yōu)勢(shì)。
相比之下，EA沒有申請(qǐng)學(xué)校的數(shù)量限制，無(wú)法表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)于學(xué)校的忠誠(chéng)度，因此也就沒有ED的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。通常來(lái)說(shuō)，EA的錄取標(biāo)準(zhǔn)和RD申請(qǐng)差別不大。但在時(shí)間上，學(xué)生提早開始申請(qǐng)，也提早得到學(xué)校的反饋結(jié)果，有助于之后在RD申請(qǐng)時(shí)，更好地選擇學(xué)校。
因此，我們鼓勵(lì)大家充分利用ED的機(jī)會(huì)沖擊自己的夢(mèng)想學(xué)校，或者選擇自己所匹配的學(xué)校，一錘定音，果斷拿下該校而不用承受之后申請(qǐng)的煎熬。而EA沒有ED的優(yōu)勢(shì)，更適合用來(lái)申請(qǐng)保底學(xué)校。拿到保底學(xué)校的錄取之后，能以放松的心態(tài)在RD申請(qǐng)時(shí)沖擊更好的學(xué)校。
三.如何解讀ED/EA結(jié)果
最后,準(zhǔn)確解讀ED/EA的結(jié)果，抓住對(duì)自己有用的信息,也非常重要。
結(jié)果分為三種，錄取，推遲（沒有被拒絕，會(huì)放到RD申請(qǐng)中繼續(xù)篩選）和拒絕。除非學(xué)生資料不全或?qū)W校因特殊情況（如去年的Sandy颶風(fēng)影響）來(lái)不及審閱ED申請(qǐng)材料，通常推遲的決定意味著學(xué)生基本滿足該校的條件，所以會(huì)放到之后進(jìn)一步考慮。而拒絕是指學(xué)生完全沒有達(dá)到學(xué)校的要求，說(shuō)明學(xué)生離這個(gè)等級(jí)的學(xué)校是有差距的。所以被推遲的學(xué)生在之后RD申請(qǐng)階段,應(yīng)該繼續(xù)申請(qǐng)此級(jí)別學(xué)校來(lái)提高自己的錄取概率，而被拒絕的學(xué)生，應(yīng)該把重心放到下一個(gè)級(jí)別的學(xué)校，對(duì)申請(qǐng)更為有利。
目前這個(gè)階段,希望學(xué)生好好把握ED/EA的機(jī)會(huì)，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的申請(qǐng)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
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