美國(guó)高中如何選校

　　中國(guó)相比，美國(guó)私立學(xué)校中的單一性別學(xué)?？赡苁呛芏嗉议L(zhǎng)不熟悉的。在為孩子們選擇私立高中的時(shí)候，應(yīng)該選擇單一性別的學(xué)校(男校、女校)還是混校?

　　美國(guó)的私立教育從一開(kāi)始基本上都是單一性別的，變成混校是最近幾十年的事情。如果你研究一下那些為上大學(xué)做準(zhǔn)備的美國(guó)私立高中的歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們基本都是從單一性別學(xué)校開(kāi)始的。

　　為什么出現(xiàn)混校?

　　要知道美國(guó)優(yōu)秀的私立學(xué)校一開(kāi)始都是為了少數(shù)人服務(wù)的。十八世紀(jì)和十九世紀(jì)的時(shí)候，大家都不認(rèn)為需要教育女孩子，因此私立學(xué)?；径际悄行?。后來(lái)有些主 張女性也有受教育權(quán)力的人開(kāi)辦了女校。從1960年代開(kāi)始，單一性別的學(xué)校開(kāi)始不那么時(shí)髦了，很多學(xué)校就開(kāi)始變成混校。從這個(gè)世紀(jì)開(kāi)始，風(fēng)向又轉(zhuǎn)變了，單一性別學(xué)校再次獲得青睞。

　　為什么呢?因?yàn)楹芏嘌芯繉?zhuān)家和教育工作者和家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)，對(duì)男孩子和女孩子的教育是有所不同的。當(dāng)然也有的人認(rèn)為無(wú)所謂。就這個(gè)問(wèn) 題的爭(zhēng)論雙方都非常堅(jiān)持，主張混校的人的觀點(diǎn)主要是：男校女校的做法，跟學(xué)生們將來(lái)走向社會(huì)的環(huán)境有差別，因此孩子們得不到與異性同齡人打交道的鍛煉。主張單一性別的人的主要觀點(diǎn)是，男孩和女孩在青少年時(shí)期的發(fā)育上存在差異，因此教育可以做到更具針對(duì)性，對(duì)這個(gè)青少年性別差異的研究甚至細(xì)致到：男孩子在溫度較低的環(huán)境下學(xué)習(xí)效果更好，女孩子在更加溫暖的環(huán)境下學(xué)習(xí)效果更好。

　　現(xiàn)實(shí)情況是，隨著這些討論的深入，單一性別的學(xué)校也在逐漸進(jìn)行自我調(diào)整，不斷進(jìn)步， 因此，單一性別的學(xué)校在教育界依然占據(jù)非常重要的一席之地。中國(guó)學(xué)生們都有豐富的混校經(jīng)驗(yàn)，因此我們只介紹一下為什么會(huì)有很多人鐘情于單一性別學(xué)校。

　　女生為什么選擇女校?

　　1. 女孩子在女校里可以少受干擾

　　男女生在一起所產(chǎn)生的青少年之間相互吸引(以及帶來(lái)的經(jīng)常性困擾)在女校里是不存在的，這并不表示女孩子會(huì)跟社會(huì)脫節(jié)或成為怪人，她們?cè)诟咧欣飼?huì)經(jīng)常有機(jī)會(huì)參加學(xué)校安排的和男生們聯(lián)誼活動(dòng)，回到學(xué)校以后又可以專(zhuān)心學(xué)習(xí)。在上大學(xué)之后她們?nèi)杂凶銐虻臅r(shí)間去接受來(lái)自異性的吸引。女校里的女孩子們可以有更多時(shí)間來(lái)關(guān)注自己，發(fā)現(xiàn)自己是什么樣的人，從另一個(gè)角度來(lái)認(rèn)知自己。這是一件好事。

　　2. 女校老師更擅長(zhǎng)教育女孩子

　　女校的老師們都認(rèn)同這一點(diǎn)：女孩子需要接受與男孩子不同的教育，這些老師們理解女孩子需要學(xué)什么，提供機(jī)會(huì)讓女孩子成為她能成為和想成為的人，提供成功典范人物來(lái)鼓勵(lì)女孩子們。

　　3. 女生可以從成功的教育和社區(qū)環(huán)境里獲得更大益處

　　學(xué)校的運(yùn)行和管理在單一性別學(xué)校里都更加簡(jiǎn)單，比方說(shuō)，學(xué)生宿舍的管理就變得簡(jiǎn)單的多。女校可以更加專(zhuān)注于滿足女孩子們的需求和組織適合女孩子們的活動(dòng)，學(xué)生不需要在體育場(chǎng)或?qū)W生活動(dòng)場(chǎng)所里區(qū)分與性別有關(guān)的信息。

　　4. 職業(yè)前景更加寬廣和充滿動(dòng)力

　　從政的女性和在大企業(yè)里擔(dān)任最高管理者的女性都很少，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里成功的女性比例相對(duì)高一些。實(shí)際上，女性在工作中完全可以像男性一樣做出富有邏輯的分 析和判斷。女孩子們自己需要確信這一點(diǎn)，她們一定可以做到。她們長(zhǎng)大以后可以成為宇航員、大學(xué)校長(zhǎng)甚至美國(guó)總統(tǒng)。女校提供正是這樣的教育。

　　女孩子們進(jìn)了女校以后，“她們的角色從觀眾變成了運(yùn)動(dòng)員”，這是英國(guó)著名詩(shī)人RobinRobertson說(shuō)的。這也是接受女校教育的最大好處之一。你想坐在場(chǎng)邊僅僅成為一個(gè)觀眾么?還是要鼓勵(lì)自己下場(chǎng)參與。女孩子在女校里得到的教育，能夠讓她的讓她的領(lǐng)導(dǎo)力和其他特點(diǎn)都能充分發(fā)揮，開(kāi)花結(jié)果。

　　男生為什么要選男校?

　　男女生在青少年時(shí)期的學(xué)習(xí)方式不同。Michael Gurian專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一本書(shū)《Boys and GirlsLearn Differently!》來(lái)解釋這件事。男校的老師們更知道怎么樣教育男生，以獨(dú)到的方式達(dá)到對(duì)男生的最佳教育效果，上百年的男校歷史已經(jīng)被證明這一點(diǎn) 上他們做的非常成功。

　　1. 活動(dòng)安排都是針對(duì)男生的

　　男生們喜愛(ài)的活動(dòng)和女生們所喜歡的不一樣，男生的成長(zhǎng)速度也和女生不同，男校里課程、活動(dòng)的安排都可以更具針對(duì)性，因?yàn)橥耆恍枰紤]女孩子的因素。

　　2. 男生壓力小

　　男校里男生們感受到的社會(huì)壓力沒(méi)有那么大。男孩子成熟地比同齡女孩子們慢，學(xué)習(xí)如何和女孩子打交道，對(duì)青春期男生來(lái)說(shuō)是有很大壓力的，而這個(gè)壓力是在男 校里可以避免的。與在混校里的男生相比，他們更容易建立起自信心，減少干擾。不要擔(dān)心，和周?chē)押门５穆?lián)誼活動(dòng)一定會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在男校的日歷表上。

　　3. 男生更喜歡非傳統(tǒng)的課程和活動(dòng)

　　混校的男孩子一般總是羞于參加合唱團(tuán)或樂(lè)隊(duì)，因?yàn)榇蠹視?huì)覺(jué)得這些像是女孩子們干的，因此男生參加的話有可能會(huì)被其他男孩子們笑話?；煨＠锖芏嗷顒?dòng)總是會(huì)被貼上性別標(biāo)簽，男校里就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。

　　男孩子們將學(xué)會(huì)，成為一個(gè)男人有很多途徑。在混校里，體育明星總是深受歡迎，但是遺憾的是不是每個(gè)男孩子都擁有體育天分。男校里每一個(gè)男孩子都有機(jī)會(huì)參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、友誼、團(tuán)隊(duì)精神和溝通交流，這些在他們以后的生活中都大有好處。【連線老師】

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