請(qǐng)給我個(gè)理由，為什么不去英國(guó)留學(xué)？

?請(qǐng)給我個(gè)理由，為什么不去英國(guó)留學(xué)？

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?根據(jù)英國(guó)高等教育國(guó)際部門發(fā)布的報(bào)告，在吸引國(guó)際學(xué)生方面，英國(guó)排名非常好。
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國(guó)際學(xué)生的超高滿意度表現(xiàn)在留學(xué)生活的方方面面，包括抵達(dá)英國(guó)、日常生活、課程學(xué)習(xí)以及支持。
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想知道為什么有這么多國(guó)際學(xué)生去英國(guó)上學(xué)？
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英國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)國(guó)際發(fā)展部總監(jiān)給我們分析其中緣由
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英國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)國(guó)際發(fā)展部（Universities UK International）總監(jiān)
維維恩?斯特恩（Vivienne Stern）
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國(guó)際學(xué)生在英國(guó)高等教育特色的形成中發(fā)揮著重大作用。2014 -2015 年，共有436585名國(guó)際學(xué)生就讀于英國(guó)的各所大學(xué)，英國(guó)成為全世界最受國(guó)際學(xué)生歡迎的第二大留學(xué)目的地。這些國(guó)際學(xué)生的到來，促成了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，英國(guó)的高校也十分重視國(guó)際學(xué)生的體驗(yàn)。這種做法效果很好，國(guó)際學(xué)生不僅能夠與擁有多種不同視角的人一起學(xué)習(xí)，而且還能相互學(xué)習(xí)。
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我們很高興地看到國(guó)際學(xué)生的滿意度很高，這是對(duì)這些高校努力的肯定。
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國(guó)際學(xué)生的超高滿意度表現(xiàn)在所有級(jí)別的學(xué)習(xí)中以及留學(xué)生活的方方面面（抵達(dá)、生活、支持與學(xué)習(xí)）：其中89% 的授課式碩士研究生，90% 的研究式碩士研究生和? 91% 的本科生都對(duì)他們的經(jīng)歷表示滿意。
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更讓我感到心暖的是國(guó)際學(xué)生對(duì)英國(guó)高等教育的推薦度高于加拿大、美國(guó)、澳大利亞和新西蘭等其他英語(yǔ)國(guó)家。
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在我們使用i-graduate《國(guó)際學(xué)生晴雨表》（ISB）開展的調(diào)查中，國(guó)際學(xué)生的回答清楚地表明在選擇院校時(shí)，教育機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)、具體的學(xué)習(xí)課程以及研究質(zhì)量是最為重要的決定性因素。
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世界領(lǐng)先高等教育機(jī)構(gòu)不僅扎根英國(guó)國(guó)內(nèi)，而且積極走出國(guó)門
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英國(guó)高校近年來一直在投資擴(kuò)展其國(guó)際活動(dòng)，尤其是為無(wú)力承擔(dān)海外留學(xué)費(fèi)用的國(guó)際學(xué)生提供高等教育機(jī)會(huì)。
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讓我引以為豪的是，這些發(fā)展決策讓我們英國(guó)的高等教育成為跨國(guó)教育（TNE）的世界領(lǐng)軍者，學(xué)生們可以在英國(guó)以外的其他國(guó)家和地區(qū)學(xué)習(xí)英國(guó)的高等教育學(xué)位課程。
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盡管在全世界共設(shè)有約250 所國(guó)際分校，但國(guó)際分校的形式僅占英國(guó)跨國(guó)教育總量的4-6%。英國(guó)多數(shù)的跨國(guó)教育是通過與東道國(guó)機(jī)構(gòu)之間的合作，在東道國(guó)建設(shè)教育能力來實(shí)現(xiàn)的。
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其中位于新加坡的拉薩爾藝術(shù)學(xué)院（LASALLE College of the Arts）就是一個(gè)成功范例，他們選擇了在藝術(shù)理念方面類似的倫敦大學(xué)的金史密斯學(xué)院作為合作院校，互認(rèn)學(xué)歷。
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目前在很多快速發(fā)展的國(guó)家，高等教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)供不應(yīng)求，因此人們對(duì)這種國(guó)際合作的需求比以往更加迫切。我們可以看到，在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值以及中產(chǎn)階級(jí)都在不斷增長(zhǎng)的背景下，跨國(guó)教育為世界范圍內(nèi)的高等教育做出了重要貢獻(xiàn)。
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我相信這一趨勢(shì)仍將繼續(xù)發(fā)展，因?yàn)樵谟?guó)的高等教育機(jī)構(gòu)中，有五分之四的機(jī)構(gòu)計(jì)劃在未來三年擴(kuò)大自己的跨國(guó)教育活動(dòng)。英國(guó)高校已經(jīng)清楚認(rèn)識(shí)到跨國(guó)教育作為一項(xiàng)對(duì)外擴(kuò)展要素所表現(xiàn)出的潛力，同時(shí)在課程開發(fā)、教材提供和合作活動(dòng)等領(lǐng)域也同樣大有可為。
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國(guó)際高等教育正邁向平等伙伴關(guān)系之路
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跨國(guó)教育正越來越傾向于通過在當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)交付伙伴關(guān)系進(jìn)行交付。在這種伙伴關(guān)系中，英國(guó)和東道國(guó)機(jī)構(gòu)近乎平等，相互肯定彼此的優(yōu)勢(shì)，這點(diǎn)尤其值得注意。
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對(duì)于我們?cè)谥袊?guó)不斷發(fā)展的國(guó)家間跨國(guó)教育關(guān)系，其重要性不言而喻。在近期舉辦的中英人文對(duì)話中，我看到兩國(guó)部長(zhǎng)都明確肯定，中英高校間建立深厚伙伴關(guān)系對(duì)于提供高素質(zhì)教育有很重要的價(jià)值。
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