什么是好文書，什么又是不好的文書，文書的好與壞到底是靠什么來界定的呢？沒有語法錯誤，語句通順，一氣呵成，措辭嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈臅褪呛玫奈臅鴨?？還真不是。。。
“老師，我申請失敗了，申請的16所學(xué)校全拒了，我的各項成績和條件都達(dá)標(biāo)啊，文書也寫的很好，我就是不知道自己為什么被拒了?！?br />
這是王同學(xué)坐下來和申請師說的第一句話
“王同學(xué)，可以詳細(xì)和我說說你的情況嗎？”
敘述的詳細(xì)過程，小侃就不在這里一一給大家贅述了。重點說一下申請師在聽王同學(xué)敘述過程中，找到突破點的那一部分。
“這個文書是你自己寫的嗎？”“不是，文書需要準(zhǔn)備的東西太多了，過程太復(fù)雜，我還要刷成績，沒有那么多的時間和經(jīng)歷，我花了3000塊錢在網(wǎng)上買的，這個文書寫的真挺好的，沒有出現(xiàn)語法錯誤，邏輯關(guān)系處理的很好，把我的經(jīng)歷都寫出來了，加工的也很好”。
“王同學(xué)，老師先不給你說申請失敗的其他因素，就說說這個文書。。。。。?！?br />
在和王同學(xué)聊的過程中，
留學(xué)的資源庫里調(diào)出了一個各項成績與王同學(xué)很相似的案例。并且把這個案例當(dāng)時申請的文書也給王同學(xué)看了，看到這個案例的時候，王同學(xué)是非常吃驚的。他當(dāng)時就說“我們的各項成績都差不多，我的實踐項目還比他的多，我的文書寫的也比他好，為什么他可以申請到這么好的學(xué)校？”
文書寫的好是什么概念，王同學(xué)的文書是華麗麗的，將自己的學(xué)術(shù)經(jīng)歷，活動經(jīng)歷全部加工潤色放到文書中。
但是，沒有重點突出與申請專業(yè)匹配的學(xué)術(shù)項目或者實習(xí)實踐，教授看不到你的優(yōu)勢。其次，既然你各項條件都這么優(yōu)秀，那么還和教授學(xué)什么呢？你想要在哪個領(lǐng)域縱深呢？這可能是教授看到這樣的文書的第一想法。
相反的，這個案例中學(xué)生的文書
并沒有全部列出他的經(jīng)歷，只是針對學(xué)生申請的理工科專業(yè)列出了針對性的科研項目，極力突出學(xué)生的這一個亮點。其他實踐和科研項目簡單介紹，體現(xiàn)學(xué)生涉獵廣泛。
措辭樸實，態(tài)度誠懇，有主次有邏輯有態(tài)度，這樣的文書能不被招生官青睞嗎？所以同學(xué)們，華麗的文書不一定好，因為不實用。
王同學(xué)GPA：3.5+，托福：95，GRE：314，DIY申請兩年全部失敗。第二年的申請的16所學(xué)校全拒，最后在澳際留學(xué)服務(wù)團隊的幫助下，一次性成功申請到
西北大學(xué)，拿到博士全獎。得知這個消息的時候?qū)W生和家長非常激動，老師們也替學(xué)生這一家子高興，但沒有十分激動，因為這個結(jié)果在老師們的意料之中。
學(xué)生準(zhǔn)備的方向偏了，我們可以幫助學(xué)生糾正；文書出現(xiàn)問題了，我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行修改更合適；學(xué)校專業(yè)太多，分析的不夠透徹，我們可以幫學(xué)生進(jìn)行分析。因為有太多的案例，因為專業(yè)，因為負(fù)責(zé)，這個結(jié)果我們是有實力拿到的。
同學(xué)們，留學(xué)是什么的競爭？是強者的競爭，當(dāng)然也不排除成績稍低，但是依舊成功申請的學(xué)生。這些同學(xué)能夠申請成功，他們靠的就是文書。
在留學(xué)這個競爭力超強的環(huán)境中，見過的高分學(xué)生、學(xué)霸太多了，面對成績優(yōu)異的申請者，能夠從成績以外的方面了解他們并且區(qū)別于他們的，那就只有文書了。
無論是DIY還是找服務(wù)機構(gòu)，文書一定要自己全程參與，因為你的故事或者你的經(jīng)歷只有你自己說出來才是最動人的。見不到面試官，如果文書你再不認(rèn)真對待，真的就是把自己最后的路都堵死了。有的同學(xué)會說，“我花錢找你們干嘛的，文書都要我來操心，我的錢不是白花了”。
同學(xué)們，老師們再負(fù)責(zé)，再認(rèn)真，她也是個局外人，涉及到你的經(jīng)歷和故事的內(nèi)容一定要全程參與。這樣的文書是有靈魂的，它代表著一個學(xué)生的想法，思維方式和觀念。通過你想表達(dá)的主旨，可以看出你是否有自己獨特的品質(zhì)，是否有過人之處，是否有大多數(shù)人身上看不到的亮點。
我們通過一篇好的文書，
可以讓招生官在最短的時間看到你的特點，是不是值得他們培養(yǎng)的那一類學(xué)生。
如何通過文書有效地利用自己的優(yōu)勢投其所好，這就需要對學(xué)校、專業(yè)、教授進(jìn)行有效地分析，對癥下藥。
在服務(wù)的這個過程中最有價值的是老師的專業(yè)性，值得你花錢買的也是她的專業(yè)性。老師能夠給你的是專業(yè)性的指導(dǎo)，包括學(xué)校的分析，教授的分析，內(nèi)容的布局，突出的重點，推薦人的選擇等等，這些都是影響申請成功與否的重要因素。
留學(xué)是自己的事，萬萬不要做甩手掌柜，這是老師和學(xué)生互相配合的過程；
看到同學(xué)和自己的題目類似就套用別人的模板，同學(xué)們動動腦想一想：純主觀的東西用客觀的模子去套，出來的是四不像，只有自己的故事才有料，文書用模板是大忌。
看別人的留學(xué)故事，高效準(zhǔn)備自己的申請。
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