您所在的位置: 首頁> 博文列表> 加拿大留學(xué):2015年值得選擇的熱門專業(yè)
近年來去加拿大留學(xué)的學(xué)生越來越多,專業(yè)選擇是很多學(xué)生關(guān)注的問題。加拿大大學(xué)熱門專業(yè)很多,由于學(xué)生對加拿大的不了解,不知道那些專業(yè)在加拿大受歡迎。那么去加拿大留學(xué)哪些熱門專業(yè)值得的選擇呢?
持續(xù)走熱的商科專業(yè)
商科自不必說,世界500強、跨國集團高管,都是商科畢業(yè)生的夢想。
加拿大留學(xué)商科方面,經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)商科最炙手可熱,如安大略省的多倫多大學(xué)、麥克馬斯特大學(xué)、女王大學(xué)、西安大略大學(xué);又如,維多利亞省的英屬哥倫比亞大學(xué);魁北克省的麥吉爾大學(xué),這些世界名校的商科專業(yè)頗受國內(nèi)學(xué)子追捧。
潛力巨大的旅游、酒店管理專業(yè)
除商科、工科及計算機,加拿大留學(xué)酒店和旅游管理這幾年也受到了更多關(guān)注。加拿大會展和旅游管理專業(yè)多是學(xué)院的課程,具體內(nèi)容和未來就業(yè)聯(lián)系緊密,很多加拿大學(xué)院還提供了學(xué)生帶薪實習(xí)的機會。
今年,加拿大十余位政府要員訪問中國,中國國家的領(lǐng)導(dǎo)人也訪問了加拿大了。
另外,隨著兩國之間的經(jīng)貿(mào)合作更頻繁了,其中有關(guān)旅游、酒店在內(nèi)的多項合作也越來越多。因此,未來五年這一塊潛力巨大,對人才的需求量很多。熟悉中國和加拿大兩個國家商業(yè)環(huán)境的酒店和旅游行業(yè)高級管理人才,企業(yè)主們會重金禮聘的。
人才緊缺的專業(yè):環(huán)境專業(yè)、城市規(guī)劃
中國工業(yè)化和城市化的發(fā)展,人們生活質(zhì)量的評定不再局限于物質(zhì)財富的增長,對環(huán)境質(zhì)量的要求也越來越高,使得環(huán)境專業(yè)的人才越來越供不應(yīng)求。而在澳洲等國,這兩個專業(yè)相對國內(nèi)一些高校而言,更加成熟。
新興發(fā)展的專業(yè):體育管理、卡通動漫
隨著中國體育事業(yè)的發(fā)展,體育越來越經(jīng)濟化、產(chǎn)業(yè)化,很多人渴望成為職業(yè)體育選手。體育經(jīng)紀(jì)人在中國供不應(yīng)求,體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要更多的體育管理人才。
在澳洲,體育管理已經(jīng)成為了一個比較成熟的專業(yè),而在中國還剛剛起步,體育的產(chǎn)業(yè)化趨勢必然要求更多高素質(zhì)的體育管理人才。
2000年左右,動漫專業(yè)在中國高校中如雨后春筍般發(fā)展起來,但兆龍留學(xué)專家提醒學(xué)生,目前國內(nèi)動漫教育除了一些名牌學(xué)校外,存在著原創(chuàng)不足、題材單一、缺乏競爭力、缺少專業(yè)師資的情況。
相比之下,一些國家的動漫專業(yè)則相對比較有優(yōu)勢,加拿大留學(xué)歸來的動漫專業(yè)人才更受青睞。
留學(xué)咨詢熱線:0577-88378207澳際溫州官方微信:aojiwenzhou
澳際溫州公司地址:溫州市車站大道財富中心805室
更多出國留學(xué)最新動態(tài),敬請關(guān)注溫州留學(xué)頻道:http://wenzhou.aoji.cn/
Amy GUO 經(jīng)驗: 17年 案例:4539 擅長:美國,澳洲,亞洲,歐洲
本網(wǎng)站(www.innerlightcrystal.com,刊載的所有內(nèi)容,訪問者可將本網(wǎng)站提供的內(nèi)容或服務(wù)用于個人學(xué)習(xí)、研究或欣賞,以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途,但同時應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律規(guī)定,不得侵犯本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。除此以外,將本網(wǎng)站任何內(nèi)容或服務(wù)用于其他用途時,須征得本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)利人的書面許可,并支付報酬。
本網(wǎng)站內(nèi)容原作者如不愿意在本網(wǎng)站刊登內(nèi)容,請及時通知本站,予以刪除。
1、拔打奧際教育全國咨詢熱線: 400--601--0022 (8:00-24:00)。
2、點擊 【在線咨詢】,我們會有咨詢老師為您提供專業(yè)的疑難問題解答。
3、 【在線預(yù)約】咨詢,填寫表單信息,隨后我們會安排咨詢老師回訪。