文書寫作時，你真的挖掘出自己的亮點了嗎？

今天要跟大家聊一下文書寫作中常被提到的所謂的“亮點”，不過今天不從會長的角度出發(fā)，而是從留學(xué)中介行業(yè)從業(yè)者的角度出發(fā)，從這個角度來爆料一下學(xué)生們的“亮點”是什么，“亮點”是如何被挖掘的。

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我們要學(xué)會挖掘亮點

我們要學(xué)會挖掘真正的亮點

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在我們被鋪天蓋地的信息轟炸的時候，我們知道了挖掘亮點的重要性，而且我們還知道了留學(xué)顧問在寫文書的時候有一個能力——他們能挖掘出來我們不知道的亮點！

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然而亮點是如何被挖掘的呢？

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我給大家舉個最通俗易懂的例子：

我們都接觸過各種各樣的老師，會長想問一下各位同學(xué)，如果讓你們選擇一個人做你們的老師，你們希望老師什么樣子？

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風(fēng)趣幽默上課有意思，聽完一節(jié)課笑呵呵好像聽了一場很棒的相聲。希望老師是這樣的嗎？（A）

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可是我想問你們一個問題：

如果你的老師上課沒有這樣的特質(zhì)，但是他學(xué)富五車，專業(yè)知識爆棚，讓你一節(jié)課下來腦袋充實收獲巨多，被裝滿了專業(yè)領(lǐng)域所需要的知識和技能。這樣的老師你想選嗎？（B）

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如果要在A和B中選擇一個，你希望選擇哪個呢？

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我想如果我們是奔著學(xué)習(xí)專業(yè)知識去的，那么大部分理性的人會選擇B。（當(dāng)然你也可以說兩者的合體）

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會長想說的是什么呢？

如果現(xiàn)在我要申請教育學(xué)，尤其是TESOL方向，那么我們在挖掘自己亮點的時候顯然B優(yōu)于A。（當(dāng)然這涉及到每個人的素材，有的學(xué)生兩個特質(zhì)都有，有的學(xué)生兩個特質(zhì)都沒有，各種情況都可能，我們在這里舉的例子是當(dāng)我們需要在A和B之間選擇時的處理方式）

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這也是會長想跟大家說的，挖掘亮點我們要挖掘的是真正的亮點，而不是表面的亮點。每個人的亮點都有特別特別的多，有人最大的亮點是聰明機智，腦子特別靈活，有創(chuàng)新性；有人最大的亮點是按部就班，可以把別人創(chuàng)新出來的東西完成地非常完美；有人最大的亮點是心地善良人品正直；有人最大的亮點是喜歡組織活動，有很強的組織協(xié)調(diào)能力，領(lǐng)導(dǎo)力極佳……我們并不一定是把自己最大的亮點呈現(xiàn)。我們要呈現(xiàn)的真正的亮點有三個level：

Level1：專業(yè)相關(guān)

Level2：深層次的專業(yè)相關(guān)

Level3：是你自己的

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Level1：專業(yè)相關(guān)? & Level 2：深層次的專業(yè)相關(guān)

在會長舉的上面的例子中，顯然A上課風(fēng)趣幽默也是專業(yè)相關(guān)的，然而它并沒有B在挖掘?qū)I(yè)相關(guān)性上更深入，不是嗎？A只是挖掘到了淺層次的專業(yè)相關(guān)性。我們在挖掘自己的素材時，需要多深入下去，多拷問自己是否那是真正的專業(yè)相關(guān)性，還是說我們僅僅挖到了第一層而已。這很重要！

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同樣的，在選擇老師時，老師是否關(guān)心學(xué)生的飲食起居是重要的，然而現(xiàn)在給你另外一個選擇，另外有一個老師，他根本不關(guān)心學(xué)生的飲食起居，他關(guān)心的是學(xué)生能不能在他教授的課程中學(xué)到自己需要的技能，你會選擇哪個呢？我想對于大部分理性的學(xué)生來說，會是后者吧？同樣的原因，前者是淺層次的專業(yè)相關(guān)性，后者是深層次的專業(yè)相關(guān)性，是挖到了第二層。這真的很重要！重要的事情再說一遍！

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Level3：是你自己的

例如創(chuàng)新思維倒是申請一些理工科所需要的。但是如果你的亮點不在于此，你的亮點在于實施，在于把別人的點子實施下去，而這也是申請理工科需要的，那么也很顯然，你要選擇的是后者！

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選擇了留學(xué)中介的同學(xué)，當(dāng)你們在跟你們的顧問頭腦風(fēng)暴時，記得問自己這3個問題：

Q1：這個亮點跟我要申請的專業(yè)相關(guān)的嗎？能體現(xiàn)我所申請的專業(yè)所需要的能力嗎？

Q2：這個亮點跟我要申請的專業(yè)是深層次相關(guān)的嗎？能體現(xiàn)我所申請的專業(yè)所需要的深層次的能力嗎？

Q3：這個亮點是我自己的嗎？

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亮點挖掘說起來容易，操作起來卻是需要大腦飛速運轉(zhuǎn)，需要思考到掉頭發(fā)，甚至可能第一次頭腦風(fēng)暴都是無疾而終的。不過，不著急，讓亮點飛一會兒。只要你在正確的跑道上思考，就一定能抓得住它！