如何讀懂加拿大學(xué)校的成績(jī)單

　　家長(zhǎng)們將孩子送往加拿大讀書后往往都很關(guān)心孩子的成績(jī)，很多學(xué)校也會(huì)定期給家長(zhǎng)的郵箱發(fā)孩子的成績(jī)單。那么加拿大的成績(jī)單都反映出了哪些信息呢，澳際留學(xué)專家?guī)湍娼庾x加拿大的成績(jī)報(bào)告。

　　加拿大學(xué)生的成績(jī)報(bào)告單(report card)如同職場(chǎng)人士的年終考核表，年中、年終各一次，外加秋天發(fā)放的進(jìn)展報(bào)告卡，一年共三次，其中年中、年終兩次有具體成績(jī)報(bào)告，秋天這一次僅有學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)展報(bào)告。年中成績(jī)單一般在6月底學(xué)年結(jié)束時(shí)發(fā)出，年終成績(jī)單則在次年的1月中旬到2月中旬之間。

　　對(duì)于望子成龍、望女成鳳的華裔家庭而言，report card是考量學(xué)生好壞的標(biāo)尺之一，家長(zhǎng)的重視程度可想而知。每到report card“光臨”前，部分家庭大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”之勢(shì)，之后也會(huì)出現(xiàn)“幾家歡喜幾家愁”，對(duì)于家長(zhǎng)而言，如何全面解讀report card，客觀評(píng)價(jià)孩子在校表現(xiàn)，做到“運(yùn)籌帷幄”，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)“拿捏得當(dāng)”?（更多加拿大留學(xué)咨詢）

　　成績(jī)單的三大組成構(gòu)件：“軟件”和“硬件”的完美結(jié)合Report card類似A4紙張大小，低年級(jí)學(xué)生有2頁(yè)，高年級(jí)有3頁(yè)以上，整個(gè)安大略省統(tǒng)一格式，內(nèi)容涵蓋三大部分，第一部分：學(xué)生的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣(learning skills and work hobits)這是看不見(jiàn)摸不著的“軟件”，第二部分：各科成績(jī)，分?jǐn)?shù)高低成績(jī)上升還是下降顯而易見(jiàn)，這是“硬件”也是核心部分;第三部分;老師評(píng)語(yǔ)。

　　有別于國(guó)內(nèi)學(xué)校單一重視分?jǐn)?shù)，這里的Report Card把學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣作為成績(jī)單的首要部分，這與加拿大的教育目標(biāo)相吻合，在小學(xué)和初中階段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法重于教學(xué)內(nèi)容。

　　通過(guò)六項(xiàng)指標(biāo)四個(gè)檔次來(lái)劃分各個(gè)孩子的表現(xiàn)，六項(xiàng)指標(biāo)分別是：

　　A、責(zé)任心(responsibility)

　　B、組織能力(organization)

　　C、獨(dú)立工作能力(Independent work)

　　D、合作(Collaboration)

　　E、主觀能動(dòng)性(Initiative)

　　F、自我控制能力(self-Regulation)，這六項(xiàng)不打分，通過(guò)四個(gè)檔次評(píng)定每個(gè)學(xué)生，E-Excellent、G-Good、S-Satisfactory、N-Needs Improvement，也就是優(yōu)秀、良好、滿意和需要努力四個(gè)Level，每個(gè)Level下面都有注解，這些是老師給每個(gè)學(xué)生評(píng)定的依據(jù)，對(duì)于家長(zhǎng)而言，這個(gè)老師的這個(gè)評(píng)語(yǔ)是非常重要的，這是家長(zhǎng)會(huì)上與老師溝通的依據(jù)，學(xué)校也用這個(gè)作為基礎(chǔ)與家長(zhǎng)對(duì)話。

　　A+ 90-100

　　A 85-89

　　A- 80-84

　　B+ 77-79

　　B 73-76

　　B- 70-72

　　C+ 67-69

　　C 63-66

　　C- 60-62

　　D+ 57-59

　　D 53-56

　　D- 50-52

　　F- 50以下