SAT滿(mǎn)分居然被牛校拒錄!?美本選校，高分+排名之外看什么?

　　　今年，一位臺(tái)灣學(xué)生憑借SAT2400的滿(mǎn)分成績(jī)卻只獲得了加大洛杉磯分校、伯克利大學(xué)和羅徹斯特大學(xué)的錄取，排名靠前的幾所頂尖牛校拒絕了他。這樣的情況在內(nèi)地申請(qǐng)者中也出現(xiàn)過(guò)不止一次。無(wú)論是上海、北京，還是深圳，這幾年幾乎都有SAT 2400分的學(xué)生只錄了排名20以外的學(xué)校。美國(guó)名校本科招辦又一次用結(jié)果告訴我們：SAT高分是名校的基本要求，卻不是關(guān)鍵因素，尤其是SAT2400滿(mǎn)分的學(xué)生，如果在后續(xù)的文書(shū)、面試等環(huán)節(jié)，無(wú)法讓招辦相信你的英文水平是比最優(yōu)秀的英文母語(yǔ)的美國(guó)學(xué)生更好，很有可能會(huì)讓招生官懷疑你的成績(jī)是否摻了水分。

　　一個(gè)特別高的成績(jī)未必對(duì)申請(qǐng)更有利，美國(guó)招辦看重的，不是越來(lái)越高的分?jǐn)?shù)，而是一個(gè)正常的高分?，F(xiàn)在，招辦人員也已了解到國(guó)內(nèi)很多的學(xué)生都是犧牲了高中課堂學(xué)習(xí)、請(qǐng)假去備考SAT。這樣的學(xué)生，成績(jī)?cè)俸茫谒麄冄壑幸彩谴蛘劭鄣?。這幾年的“2400分魔咒”就是個(gè)很好的例子，招辦人員會(huì)認(rèn)為，連美國(guó)高中生都很難考到SAT2400分，而一個(gè)來(lái)自中國(guó)本土高中的學(xué)生，英文本來(lái)就沒(méi)美國(guó)學(xué)生好，還能拿到2400分，說(shuō)明什么?說(shuō)明學(xué)生不斷的刷題才能考到這個(gè)成績(jī)，這是美國(guó)招辦不喜歡的。再加上去年10月以來(lái)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的SAT泄題風(fēng)波，考2400分的學(xué)生越來(lái)越不被信任。

　　而且，很多學(xué)生SAT成績(jī)飆高，但卻沒(méi)有一個(gè)與之相匹配的托福分?jǐn)?shù)。比如一個(gè)學(xué)生SAT考2350分以上，托福才考105分，招辦會(huì)覺(jué)得落差太大進(jìn)而產(chǎn)生懷疑。所以考分?jǐn)?shù)考很高的學(xué)生，你要很注意，在后續(xù)的文書(shū)、申請(qǐng)材料以及面試過(guò)程中，你要能夠真正體現(xiàn)出你的英文真的有這么好才行，不然結(jié)果有可能就是不被信任。

　　當(dāng)然，我必須要提醒各位申請(qǐng)者的是，雖然SAT等標(biāo)化成績(jī)?cè)诿辣旧暾?qǐng)審核過(guò)程中的參考價(jià)值確實(shí)在逐漸降低，但是我們絕不可以得出“標(biāo)化成績(jī)已經(jīng)不再重要”的武斷結(jié)論。事實(shí)上，招辦對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的重視程度也沒(méi)有減弱。另外，SAT考試2016年的改革，也從側(cè)面要求之后的申請(qǐng)者進(jìn)行適應(yīng)。改革后的SAT考試雖然不至于變更難，但是卻會(huì)對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力提出更貼近真實(shí)水平的考察，這就勢(shì)必要求學(xué)生能夠提早進(jìn)行實(shí)際英文等實(shí)際能力的提升，不能將提分的賭注過(guò)多壓在臨時(shí)的沖刺之上。

　　上述學(xué)生的案例也警戒后來(lái)者，如果想從國(guó)內(nèi)高中申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，應(yīng)該提前在初中階段就好好努力，考上一所好的高中，最好是全國(guó)知名的高中，比如上海中學(xué)、深圳中學(xué)、北師大附中等。比起已經(jīng)不再被信任的SAT分?jǐn)?shù)，知名高中的出身背景，對(duì)獲錄常春藤名校更有幫助。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因，一是因?yàn)橹咧性诋?dāng)?shù)厣鐣?huì)上的普遍認(rèn)可度和美譽(yù)度，給學(xué)生加分不少，美國(guó)招辦也更相信這些學(xué)校的教學(xué)能力。還有就是美本招辦已開(kāi)始理解中國(guó)的中考選拔制度，他們認(rèn)為，從那些經(jīng)過(guò)中考制度選拔進(jìn)入名校高中的學(xué)生中，再來(lái)挑選優(yōu)秀學(xué)生，會(huì)更有把握。綜合這二點(diǎn)，加上他們自身累積的審核經(jīng)驗(yàn)，類(lèi)似美國(guó)高中的feeder school現(xiàn)象已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)，也就是feeder school的好學(xué)生，申請(qǐng)會(huì)有明顯優(yōu)勢(shì)。(注：feeder school，直屬學(xué)校，生源供應(yīng)學(xué)校，學(xué)生畢業(yè)后大多進(jìn)入本地區(qū)特定中學(xué)或高校。)

　　很多學(xué)生傾向于多考幾門(mén)AP課程。其實(shí)只有學(xué)生感興趣的AP課程，或與計(jì)劃選擇專(zhuān)業(yè)、個(gè)人職業(yè)方向有關(guān)的AP課程才需要去學(xué)習(xí)，不然可能適得其反。如果一個(gè)學(xué)生身在一個(gè)實(shí)力超強(qiáng)、提供諸多AP課程的美國(guó)高中念書(shū)，從而上了很多AP課程，那當(dāng)然可以證明他的實(shí)力了?？墒谴蟛糠种袊?guó)學(xué)生就讀的是普通高中，學(xué)校也沒(méi)有開(kāi)過(guò)那么多AP課程，可你卻考了那么多門(mén)。招辦人員會(huì)懷疑，為什么這個(gè)學(xué)生有這么多的時(shí)間?你是否放棄了本土高中課程去參加AP考試?那么你很可能就被認(rèn)為是一個(gè)充滿(mǎn)功利心的學(xué)生。

　　再者，國(guó)際班學(xué)生的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)也在逐步降低。隨著國(guó)內(nèi)各學(xué)校合作辦學(xué)項(xiàng)目的質(zhì)量下降，很多學(xué)校國(guó)際合作項(xiàng)目混亂突出，且已喪失了本土高中的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生只攻SAT、托福和AP考試，學(xué)校提供的各種外包項(xiàng)目收費(fèi)昂貴卻未必能夠真正幫到學(xué)生，一些國(guó)際班聘請(qǐng)到的卻是并不具備任職資格和教學(xué)能力的“外教”來(lái)教授專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的AP課程，很難去考究這些“外教”在美國(guó)的學(xué)歷和背景是否能夠擔(dān)任起如此重要的任務(wù)。這種情況下，國(guó)際部的學(xué)生申請(qǐng)不僅未必有優(yōu)勢(shì)，還有可能被美國(guó)招辦認(rèn)為學(xué)術(shù)水平不穩(wěn)定、不優(yōu)秀。反而是高考平行班或是競(jìng)賽班、特長(zhǎng)班等的學(xué)生更有成績(jī)優(yōu)勢(shì)——今年的錄取結(jié)果也證明，許多錄取結(jié)果很好的知名高中學(xué)生，并不是來(lái)自該校國(guó)際部或國(guó)際班。即使是錄取結(jié)果良好的國(guó)際班的學(xué)生，也有可能是高考班學(xué)習(xí)成績(jī)很好、在高二下或高三上學(xué)期才轉(zhuǎn)到國(guó)際班的，這類(lèi)學(xué)生不僅學(xué)術(shù)好，英文也好，更受招辦人員青睞。

　　活動(dòng)方面，審核標(biāo)準(zhǔn)也是不斷變化。澳際教育一直強(qiáng)調(diào)的是活動(dòng)質(zhì)量，我反對(duì)規(guī)劃活動(dòng)、包裝活動(dòng)或者編故事，這些都會(huì)讓你的申請(qǐng)結(jié)果適得其反?，F(xiàn)在，100個(gè)學(xué)生中有90個(gè)覺(jué)得活動(dòng)就是做義工獻(xiàn)愛(ài)心，然后表示自己通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感、培養(yǎng)了愛(ài)心——這些體會(huì)不論真假，已經(jīng)不能打動(dòng)招考人員。他們的選擇標(biāo)準(zhǔn)是在優(yōu)秀的學(xué)生中，選擇更有未來(lái)性的學(xué)生。首先，你得被劃到“優(yōu)秀的學(xué)生”這個(gè)團(tuán)體內(nèi)，如果作為高中生的你，活動(dòng)就是跟美國(guó)現(xiàn)在的小學(xué)生一樣，是去敬老院做義工，那么就會(huì)被招辦視為普通的一員。再者，什么叫做未來(lái)性?就是從你的高中看到你在大學(xué)會(huì)有何發(fā)展，從你的大學(xué)看出你在社會(huì)上的未來(lái)。從什么地方可以看?是從學(xué)生在過(guò)去的經(jīng)歷中，看他有沒(méi)有去思考未來(lái)的人生方向、目標(biāo)?有了目標(biāo)之后，怎么去實(shí)現(xiàn)?怎么去提高?學(xué)了什么課程?選擇哪些活動(dòng)來(lái)參加?然后有什么收獲?想法跟觀念有沒(méi)有什么改變?

　　總的來(lái)說(shuō)，美國(guó)大學(xué)所看重的東西，關(guān)鍵詞就是改變、成長(zhǎng)、意義、觀點(diǎn)、想法、獨(dú)特、經(jīng)歷等，其中最特別關(guān)注的就是成長(zhǎng)與改變，因?yàn)闀?huì)反省、會(huì)思考的學(xué)生，才更有未來(lái)性。僅僅學(xué)術(shù)成績(jī)的突出無(wú)法給你一張美國(guó)高校的保證信。

　　在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，提早且合理地規(guī)劃考試以及前瞻性地提升實(shí)際能力，成為美國(guó)名校申請(qǐng)者的迫切需求。學(xué)美留學(xué)建議各位申請(qǐng)者，可以事先選定一個(gè)在大學(xué)可能會(huì)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)方向，然后根據(jù)專(zhuān)業(yè)來(lái)有計(jì)劃地提高自己。在這種思路下，你所參加的活動(dòng)和課程就具備方向性和目標(biāo)性，整個(gè)人的能力才能立體、獨(dú)特地在文書(shū)中得到體現(xiàn)。招生官當(dāng)然也更青睞對(duì)自己人生早有規(guī)劃的學(xué)生。張顧問(wèn)也提醒各位申請(qǐng)者，應(yīng)盡早在合適的時(shí)段考出理想的標(biāo)化成績(jī)，以給自己充足的時(shí)間進(jìn)行其他各項(xiàng)實(shí)力的提升。如果一旦決定要出國(guó)，那么托福跟SAT考試越早考出來(lái)，就有越多的時(shí)間來(lái)根據(jù)可能要選擇的專(zhuān)業(yè)方向去提高自己。

　　前幾年，確實(shí)出現(xiàn)了一些學(xué)生不好好在學(xué)校上課，把時(shí)間花費(fèi)在專(zhuān)心刷分上，違心參加公益活動(dòng)，就能僥幸進(jìn)名校的投機(jī)取巧的現(xiàn)象，這給留學(xué)市場(chǎng)帶來(lái)了不好的風(fēng)氣?，F(xiàn)在，隨著招辦人員對(duì)中國(guó)學(xué)生的日益了解，美本名校對(duì)中國(guó)學(xué)生的審核標(biāo)準(zhǔn)和方向不停地在發(fā)生變化。這些都是在分?jǐn)?shù)以外，尤為重要的因素，需要家長(zhǎng)花大量的時(shí)間在長(zhǎng)時(shí)間當(dāng)中去跟孩子交流探討，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。與其費(fèi)盡全部心力刷分，不如真正了解清楚美國(guó)大學(xué)想要的是什么學(xué)生，然后根據(jù)自己的情況進(jìn)行有目的的提高。