加拿大碩士詳解丨研究生申請(qǐng)類型及就讀條件

一、加拿大研究生學(xué)位的主要類型 　　加拿大的研究生學(xué)位主要分為兩種類型：授課型和研究型。 　　從申請(qǐng)方面來講： 　　1、加拿大授課型研究生是和所有達(dá)到學(xué)校錄取委員會(huì)的最低要求的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的各方面條件和學(xué)校項(xiàng)目的匹配度擇優(yōu)錄取。 　　2、大多數(shù)申請(qǐng)研究型碩士的學(xué)子，未來都是碩博連讀的形式，這類型的錄取重點(diǎn)在于研究背景上，相對(duì)課程要更深一些。其中涉及到要跟導(dǎo)師做課題，所以需要一位導(dǎo)師推薦學(xué)生，外加上學(xué)生的各種條件達(dá)到錄取委員會(huì)的最低要求，才能最終拿到錄取通知書。 　　從獎(jiǎng)學(xué)金來講： 　　1、一般情況下，針對(duì)加拿大授課型的碩士，學(xué)校會(huì)為成績(jī)優(yōu)異的申請(qǐng)者提供部分小額度的獎(jiǎng)學(xué)金。部分院校的一些專業(yè)會(huì)有個(gè)別類似半獎(jiǎng)，頒發(fā)給當(dāng)年錄取人之中條件優(yōu)異者。具體的發(fā)放申請(qǐng)者群體由學(xué)校錄取委員會(huì)判定，不用單獨(dú)申請(qǐng)。 　　2、研究型碩士則不同。一般情況下，導(dǎo)師會(huì)為學(xué)生提供助研獎(jiǎng)學(xué)金。全額助研獎(jiǎng)學(xué)金通?？梢愿采w學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究費(fèi)用，并可以支付部分生活費(fèi)用。此類獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)象是極個(gè)別條件出類拔萃的申請(qǐng)者。 　　二、研究生申請(qǐng)類型及就讀條件 　　如果本科階段成績(jī)較為優(yōu)異，便可申請(qǐng)攻讀碩士學(xué)位，需要1 年半至兩年左右。有些專業(yè)可能時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些。 　　1、研究生直錄 　　適合人群：大學(xué)在讀或畢業(yè)，有學(xué)士學(xué)位，成績(jī)優(yōu)異，同時(shí)有較好的個(gè)人學(xué)術(shù)背景或者有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)最佳。 　　入學(xué)要求：(具體的入學(xué)要求還要視具體學(xué)校而定，這里列出的只是一般學(xué)校的錄取要求。)本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位，平均分在85%以上，雅思6.5以上，單項(xiàng)不低于6.0，部分學(xué)校和專業(yè)要求提供GMAT或GRE成績(jī)。 　　另外，需要有申請(qǐng)專業(yè)的相關(guān)學(xué)術(shù)背景。意思就是申請(qǐng)專業(yè)必須同本科專業(yè)相同或者相近。 　　入學(xué)時(shí)間：每年9月，極少學(xué)校有1月開課 　　2、研究生預(yù)科 　　適合人群：大學(xué)本科畢業(yè)，具有學(xué)士學(xué)位，語(yǔ)言和學(xué)術(shù)均未達(dá)到學(xué)校的錄取要求，并想申請(qǐng)更好學(xué)校碩士的學(xué)生。 　　申請(qǐng)人可以通過預(yù)科課程彌補(bǔ)語(yǔ)言的差距以及學(xué)術(shù)的能力，預(yù)科除了學(xué)習(xí)語(yǔ)言之外，還要學(xué)習(xí)大學(xué)課程。想要進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)就要用預(yù)科成績(jī)重新申請(qǐng)。 　　入學(xué)要求：本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位，本科平均分75分以上 　　開課時(shí)間：1月,5月,9月 　　加拿大開設(shè)研究生預(yù)科課程的學(xué)校比較少，所以很多情況下學(xué)生只能申請(qǐng)直錄。 　　三、研究生申請(qǐng)流程概述 　　1、軟性條件：學(xué)生首先需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)背景、個(gè)人經(jīng)歷、性格特點(diǎn)等等因素，匹配最適合自己的院校，查找心儀專業(yè)。加拿大院校會(huì)更多地青睞“211”或者“985”院校的本科畢業(yè)生。 　　在加拿大申請(qǐng)讀研，申請(qǐng)者在中國(guó)大學(xué)所修專業(yè)的課程設(shè)置，必須等同于加拿大大學(xué)本科同專業(yè)或相似專業(yè)的課程設(shè)置；或是同等專業(yè)的基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課時(shí)及學(xué)分不少于加拿大的相關(guān)課程的要求。 　　否則，申請(qǐng)人很可能被拒或被有條件錄取。知名度越高的大學(xué)，條件越苛刻，其內(nèi)容對(duì)學(xué)生申請(qǐng)簽證會(huì)有直接影響。 　　2、硬性條件：包括較高的GPA，托?；蜓潘汲煽?jī)，同時(shí)商科要準(zhǔn)備GMAT考試，理工科要準(zhǔn)備GRE。在碩士錄取條件中，會(huì)標(biāo)明申請(qǐng)?jiān)撔Ｐ枰暾?qǐng)人的大學(xué)平均成績(jī)達(dá)到多少，特別是后兩年專業(yè)課的成績(jī)。 　　大學(xué)成績(jī)是學(xué)生大學(xué)整個(gè)階段的衡量指標(biāo)，是學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)性的表現(xiàn)，最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)能力。 　　此外，成績(jī)單的高低走向也非常重要，如果從大一到大四，成績(jī)一直處于上升狀態(tài)，那么就能反映學(xué)生在不斷地進(jìn)步，這是學(xué)生潛在能力，正能量的體現(xiàn)。相反的話，就大大的不妙，它體現(xiàn)的是學(xué)生的退步，這讓教授對(duì)學(xué)生將來能否順利的進(jìn)行碩士學(xué)習(xí)、幫助其做各種項(xiàng)目沒有足夠的信心。 　　由此可見，大學(xué)成績(jī)對(duì)于能否申請(qǐng)成功有至關(guān)重要的作用。 　　3、背景提升：學(xué)生可以利用假期，參加有利于名校錄取的科研、實(shí)習(xí)等活動(dòng)，豐富申請(qǐng)背景。有些學(xué)生在大學(xué)初期并沒有出國(guó)打算或者在大學(xué)期間分了很多精力去做其他事情，比如：學(xué)生會(huì)，實(shí)習(xí)、兼職等，因此學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，想出國(guó)的時(shí)候再?gòu)浹a(bǔ)時(shí)間已經(jīng)來不及了。 　　在這種情況下，如果學(xué)生參加過各類競(jìng)賽，甚至國(guó)家大賽，并且獲得了很高的獎(jiǎng)勵(lì)，這對(duì)申請(qǐng)會(huì)起到一定的彌補(bǔ)作用，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)也是個(gè)人能力的體現(xiàn)。如果學(xué)生大學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，又有國(guó)際比賽的獎(jiǎng)勵(lì)，可以很大程度上增加申請(qǐng)成功率。 　　4、材料準(zhǔn)備：這里包括申請(qǐng)所有學(xué)校的Essay、RL、CV等等文書材料的準(zhǔn)備。這些文書中個(gè)人陳述，無疑是最重要的。教授無法直接接觸學(xué)生，只能通過文書，特別是個(gè)人陳述來了解學(xué)生，同時(shí)個(gè)人陳述也是學(xué)生組織思想、語(yǔ)言表達(dá)能力的體現(xiàn)。 　　一篇好的個(gè)人陳述不僅需要申請(qǐng)人緊扣研究?jī)?nèi)容，通過相關(guān)經(jīng)歷展示自己所具備的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、研究能力和潛力，也要申請(qǐng)人闡述研究興趣以及針對(duì)所申請(qǐng)大學(xué)的專業(yè)認(rèn)識(shí)，并表明自己的獨(dú)到的想法和見解，而不是一味地夸自己，寫一些空話。 　　5、申請(qǐng)時(shí)間：有些具備以上條件的學(xué)生沒能獲得自己心儀學(xué)校的錄取通知書，甚至被拒絕了，這是為什么呢？問題就出在申請(qǐng)時(shí)間上。 　　由于每年申請(qǐng)人數(shù)增加，致使碩士申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，那么越來越多的學(xué)生都早早的開始籌劃自己的碩士申請(qǐng)，希望自己的申請(qǐng)是第一批提交，而不是落在他人之后。 　　加拿大碩士申請(qǐng)一般至少提前一年半做準(zhǔn)備，這些準(zhǔn)備包括：考語(yǔ)言成績(jī)，定校、定專業(yè)，寫文書。開放申請(qǐng)一般是每年的9月份，學(xué)生一般在9月份之前就要把這些材料都準(zhǔn)備完畢才能趕上第一批申請(qǐng)。