頓悟

曾經(jīng)有個(gè)四級(jí)班的學(xué)生，剛?cè)氚鄷r(shí)最頭疼的問題就是寫作。我第一次輔導(dǎo)時(shí)，根據(jù)課上老師給她留的寫作作業(yè)，給她大概講解了雅思作文結(jié)構(gòu)，希望她今后的四級(jí)班寫作作業(yè)也盡量按照雅思作文的標(biāo)準(zhǔn)去靠攏。

起初，她總是不能理解什么叫“論據(jù)”，或者說，她總是不知道論據(jù)該怎么寫，對(duì)“論點(diǎn)”的概念也是模糊不清。于是，我給她留了額外的作業(yè)：按照雅思真題上的作文題目去練習(xí)，不要華麗的辭藻，復(fù)雜的語法，只要求就夠和內(nèi)容。

后來的日子里，她幾乎每天都會(huì)練習(xí)一篇寫作，練完一篇批改一篇，但始終覺得她的作文并沒有進(jìn)步，結(jié)構(gòu)框架沒有問題，但總是沒有內(nèi)容，空洞。她自己也總是很困惑，不知道“論據(jù)”到底該怎么寫。

我絞盡腦汁，希望找到一個(gè)方式能夠讓她真正的理解這個(gè)概念和意義，于是我跟她說：你可以想象一下律師在為他們的當(dāng)事人辯論的畫面嗎？律師跟法官說：我的當(dāng)事人無罪。-----這可以當(dāng)作論點(diǎn)。那么接下來該做什么了？對(duì)，該出示證據(jù)證明你的當(dāng)事人無罪了。證據(jù)一定得是客觀的事實(shí)，而不是一句：我知道我的當(dāng)事人是個(gè)好人，我跟他在一起時(shí)他從不做壞事。

這些顯然都是廢話。我讓她去思考，什么樣的證據(jù)才能讓法官信服。例如，有數(shù)據(jù)就提供數(shù)據(jù)：根據(jù)去其單位深入調(diào)查，領(lǐng)導(dǎo)及周圍同事說他每天按時(shí)上下班，有考勤記錄可查。每天工作內(nèi)容有工作報(bào)告可查。業(yè)余生活有同事朋友家人一起作證，事發(fā)當(dāng)天有強(qiáng)有力的不在場(chǎng)證明，等等等等。

然后我就問她，你覺得法官會(huì)參考哪些證據(jù)？

她似乎一下子恍然大悟，結(jié)果之后幾天，我看到她的作業(yè)中，老師給她的作文幾乎判了滿分。最終她也以優(yōu)異的成績(jī)順利的升入5級(jí)班。升入五級(jí)班后，她還時(shí)常來找我，反復(fù)的跟我說，當(dāng)時(shí)我那一番話，讓她醍醐灌頂，從此再?zèng)]發(fā)愁過寫作，現(xiàn)在就是害怕口語。。。哈哈，加油吧孩子！
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