去英國(guó)讀語(yǔ)言課程，你能得到什么！

近年來(lái)，隨著赴英攻讀碩士學(xué)位的中國(guó)學(xué)生日益增加，英國(guó)各高校紛紛加強(qiáng)其學(xué)術(shù)英語(yǔ)系列課程的建設(shè)，旨在幫助學(xué)生盡快克服專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的語(yǔ)言難關(guān)，盡早適應(yīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。這些課程一方面反映了我國(guó)在英語(yǔ)教學(xué)方面的欠缺和不足，另一方面也為準(zhǔn)備赴英留學(xué)的學(xué)生帶來(lái)了諸多啟示。通過(guò)分析和研究這些課程，學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，使自己盡快熟悉西方學(xué)術(shù)規(guī)范和慣例，提高自身批判思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，為今后的國(guó)際學(xué)術(shù)交流做好充足的準(zhǔn)備。

英國(guó)院校的學(xué)術(shù)英語(yǔ)系列課程為選修課程，針對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的本科生和研究生，特別針對(duì)那些在用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與溝通以及撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文方面有困難的國(guó)際留學(xué)生。其目的是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)西方學(xué)術(shù)規(guī)范，提高學(xué)生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，以促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。其學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程EAP Courses設(shè)置包括以下幾點(diǎn)：論文寫(xiě)作（Essay Writing),語(yǔ)法與學(xué)術(shù)文體(Grammar Academic Style),口頭陳述技巧(Giving Presentation),用閱讀支撐寫(xiě)作(Using Your Reading To Support Writing), 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)(Subject Specific Courses),批判性思維(Critical Thinking),畢業(yè)論文及研究報(bào)告（Dissertation final Report）

根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，各門(mén)課程長(zhǎng)度不同，通常為6周或12周。每門(mén)課程都有詳細(xì)的教學(xué)大綱，明確課程目標(biāo)、主要內(nèi)容以及評(píng)估方式。教學(xué)上主要采用面授課和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)相結(jié)合的方式，將課堂教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和學(xué)生的課外實(shí)踐相結(jié)合，注重批判思維能力和學(xué)術(shù)規(guī)范行為的培養(yǎng)，給予學(xué)生自我探索和團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，從學(xué)術(shù)和語(yǔ)言?xún)蓚€(gè)方面為學(xué)生今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。此外，該校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著極其重要的支撐作用。平臺(tái)涵蓋自主學(xué)習(xí)、課程通知、課程評(píng)估、課程作業(yè)、課程討論、數(shù)字圖書(shū)館、搜索引擎、學(xué)習(xí)工具等功能模塊，另含三個(gè)針對(duì)所有學(xué)生及教師的學(xué)習(xí)資源庫(kù)。該平臺(tái)實(shí)為連接學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)的橋梁，為學(xué)生提供了一個(gè)多元靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力大有裨益。

此外，該課程還在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中融入專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，提供和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的討論話題，為學(xué)生設(shè)置和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的主題任務(wù)。課程提供商業(yè)、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)及科研技能等學(xué)習(xí)模塊供學(xué)生選擇，將學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程的內(nèi)容和學(xué)生將來(lái)專(zhuān)業(yè)研究中的任務(wù)結(jié)合起來(lái)。課程考核的結(jié)果決定學(xué)生是否能夠順利進(jìn)入新學(xué)期的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

語(yǔ)言是專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)的載體，將語(yǔ)言與它所載負(fù)的文化科學(xué)知識(shí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)才是符合語(yǔ)言本質(zhì)的。學(xué)科知識(shí)的介入使語(yǔ)言學(xué)習(xí)更有意義。目前國(guó)內(nèi)研究生公共英語(yǔ)課程大多仍以基礎(chǔ)英語(yǔ)為主，注重語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，其中相當(dāng)一部分內(nèi)容和大學(xué)英語(yǔ)重合。但是作為高學(xué)歷人才，研究生對(duì)英語(yǔ)的要求應(yīng)該超出純語(yǔ)言學(xué)習(xí)的范疇，語(yǔ)言應(yīng)該成為我們專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和研究的工具，成為我們跟世界范圍內(nèi)的專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)交流和溝通的工具。因此，赴英國(guó)攻讀碩士學(xué)位，學(xué)生將會(huì)被培養(yǎng)成為社會(huì)所需的既懂英語(yǔ)懂專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有批判思維能力和創(chuàng)新精神，能夠和國(guó)外專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行有效專(zhuān)業(yè)溝通和交流的復(fù)合型人才。