美國留學(xué)“曲線救國”之本科轉(zhuǎn)學(xué)

每年6月份一過，我們會看到很中國高三學(xué)生臉上洋溢著微笑，那種微笑是發(fā)自內(nèi)心深處的；微笑是為了考上了一類本科，選擇到了自己喜歡的專業(yè)而笑。但是我們也會看到很多孩子臉上笑不出來，因為他們沒有去想去的專業(yè)。中國高考結(jié)束后的人生似乎是固定的，一成不變的，專業(yè)不可以選擇，所以很多孩子選擇去美國讀本科教育，而且很多孩子很關(guān)注美國本科轉(zhuǎn)學(xué)的問題。
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當(dāng)然，從一所學(xué)校轉(zhuǎn)到另一所是一個充滿競爭的復(fù)雜過程。在一個學(xué)生可以考慮符合轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)分，住宿，和資助等細(xì)節(jié)前，該生必須先獲得原學(xué)校的錄取。與新生申請者一樣，轉(zhuǎn)校生也為一所高校里有限的空間展開競爭。提交優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績單固然是必須的。然而，大多數(shù)學(xué)校要求學(xué)生提交申請文，闡述轉(zhuǎn)校的原因。一篇好的申請文將會成為申請中最有效，最有說服力的部分。
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招生人員每年評閱數(shù)百份，有時甚至數(shù)千份申請，他們需要根據(jù)評閱時所獲得的信息快速決定。在閱讀轉(zhuǎn)校申請時他們會特別謹(jǐn)慎。畢竟，這些學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過一次申請和錄取的過程，招生人員想確保下一次的入學(xué)會是長久的。鑒于招生人員不可能有時間打電話給申請者獲取更多信息，他們通常通過對申請材料的信息進(jìn)行推斷得到答案。因此，申請者必須預(yù)想招生委員會可能會問到的問題，然后在申請文中作答。
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毫無例外，轉(zhuǎn)校生想離開一所學(xué)校再進(jìn)入另一所，必然有特殊而確鑿的原因，每個招生委員會都想知道關(guān)于該原因的解釋。申請者要能夠清楚有力地解釋選擇第一所學(xué)校的原因，為什么它不再合適，以及為什么下一所學(xué)校會更好，做到這點(diǎn)是應(yīng)該的，而且也很重要。例如，如果一位學(xué)生寫了一篇簡單的申請文，說他想從A大學(xué)轉(zhuǎn)入B大學(xué)，“因為B學(xué)院更小，而且在東海岸”，招生委員會可能會認(rèn)為該學(xué)生喜歡小班級，有戀家情結(jié)，傾向于讀本科，等等。然而，如果這名學(xué)生能夠在申請文里詳細(xì)地說明他進(jìn)入中西部地區(qū)一所規(guī)模較大的大學(xué)的最初愿望如何不再適合他，并且表達(dá)了自己想去B學(xué)院新建的科學(xué)實驗室學(xué)習(xí)海洋生物學(xué)的強(qiáng)烈愿望，招生委員會就會相信這名學(xué)生申請學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)的動機(jī)。
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自然，如果申請者的成績單有明顯的脫節(jié)，也需要在申請文中加以說明。對某一位申請者來說，可能是GPA下滑，而對另一位來說，可能與換專業(yè)或注意力的轉(zhuǎn)移有關(guān)。不幸地是，各高校在轉(zhuǎn)校截止時間，申請要求，招收原則以及轉(zhuǎn)校學(xué)分評估上各有不相同。然而，所有轉(zhuǎn)校生都應(yīng)該闡述自己的處境和選擇，大多通過一兩篇申請文來體現(xiàn)。轉(zhuǎn)校申請文是學(xué)生陳述事實，切中主題以及滿懷信心地進(jìn)行自我辯護(hù)的機(jī)會。
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附錄：轉(zhuǎn)學(xué)專用術(shù)語基本常識
美國大學(xué)學(xué)分體制
學(xué)分(Credit），一個學(xué)分表示學(xué)生在整個學(xué)期里，每周上一個小時的課，所以學(xué)分又稱作“學(xué)時分” (Credit Hour)。學(xué)生為了獲得學(xué)位必須積累一定數(shù)量的學(xué)分，同時還必須完成所選專業(yè)規(guī)定的一定數(shù)量的課程。不同課程所得學(xué)分均不相同，一般視此門課程的學(xué)時數(shù)而定。學(xué)校對于學(xué)生在學(xué)習(xí)期間能夠修讀的最高學(xué)分量和必須修讀的最低學(xué)分量通常都有規(guī)定：
1、取得兩年制的準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位，必須修讀完60-64個學(xué)分；
2、取得四年制的學(xué)位，需要修讀完120-128個學(xué)分；
3、攻讀碩士、博士學(xué)校的學(xué)生在1-2年內(nèi)必須修完30個學(xué)分的碩士、博士研究生程度的課程。
對于中國的在校大學(xué)生來說，如果可轉(zhuǎn)學(xué)分達(dá)到一定數(shù)量，30學(xué)分或60學(xué)分，可以有免除SAT成績的機(jī)會。獲得相應(yīng)的學(xué)分成為轉(zhuǎn)學(xué)中一個十分重要的環(huán)節(jié)。
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課程描述的內(nèi)容
課程描述是大學(xué)中所修的每門課程的中英文概述，以輔助美國老師了解你在國內(nèi)大學(xué)所學(xué)課程，主要包括以下內(nèi)容：
1、課程名稱
2、上課的時間，如2013-2014春
3、學(xué)時
4、學(xué)分
5、課程內(nèi)容
6、授課老師
7、所用教材名稱
但是介于學(xué)校，專業(yè)的不同，仔細(xì)查看相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置和關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)分的具體要求。比如弗吉尼亞大學(xué)的建筑學(xué)專業(yè)要求除以上內(nèi)容外，還要將所采用書籍的章節(jié)內(nèi)容也一一列舉出來。再如匹茲堡大學(xué)的工程學(xué)院的課程設(shè)置比較特別，如果盲目的做一個工程專業(yè)的課程介紹，那么可轉(zhuǎn)學(xué)分將十分有限。