以前的分?jǐn)?shù)是2-12分,由兩名考官各自打分后取的總分;另外,以前的ACT作文分包含在英語(yǔ)測(cè)試分內(nèi),構(gòu)成了一個(gè)英語(yǔ)測(cè)試和作文的綜合分?jǐn)?shù)。
這被認(rèn)為是一個(gè)錯(cuò)誤的打分方式,英語(yǔ)測(cè)試的成績(jī)的好壞需依賴于他們的作文成績(jī),學(xué)生也無(wú)法單獨(dú)報(bào)告他們的ACT作文成績(jī)。
ACT作文的新評(píng)分方案采用了更為細(xì)致的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生可以看到自己的寫(xiě)作哪方面做得好,哪方面還需要改進(jìn)。以下為新的四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):在線咨詢
Ideas and Analysis(觀點(diǎn)&分析)
Development and Support(觀點(diǎn)闡述&舉證)
Organization (文章架構(gòu))
Language Use and Conventions (語(yǔ)言使用及文法)
每項(xiàng)計(jì)分范圍為2-12分,為兩名考官各自評(píng)分的總和。
Ideas and Analysis反映學(xué)生是否能給出有用的觀點(diǎn)并批判性地結(jié)合多個(gè)給出的話題觀點(diǎn)。
Development and Support評(píng)估學(xué)生討論觀點(diǎn)以及給出論據(jù)的能力。
Organization考察學(xué)生是否能夠清晰有目的性地組織觀點(diǎn)。
Language Use and Conventions評(píng)估學(xué)生能否用清晰有效的寫(xiě)作語(yǔ)言來(lái)表達(dá)論點(diǎn)的能力。
每一項(xiàng)12分(兩個(gè)評(píng)分人各6分),共48分。
這樣的改變?yōu)閷W(xué)生帶來(lái)的一大好處就是:學(xué)生有明確的提高方向了。舉個(gè)例子,有個(gè)學(xué)生,我們叫他Jimmy好了,他的Ideas and Analysis 以及Development and Support兩項(xiàng)的分?jǐn)?shù)不錯(cuò),但是 Organization和Language Use上想要拿好分?jǐn)?shù)還有些困難。那么,Jimmy的老師了解到這個(gè)后,就可以針對(duì)Jimmy的這兩個(gè)弱項(xiàng)為他制定教學(xué)計(jì)劃,比如教他如何使句型多樣化,如何改善語(yǔ)法以及組織觀點(diǎn),以此來(lái)幫助他提高這兩項(xiàng)分?jǐn)?shù)所需要的技能。由此可見(jiàn),ACT作文掌握起來(lái)也變得更為容易了!
另一大好處就是:ACT作文分單獨(dú)分離出來(lái),學(xué)生可以看到一份單獨(dú)的ACT寫(xiě)作測(cè)試分?jǐn)?shù)(計(jì)分范圍:1-36分),就和其他幾個(gè)測(cè)試部分一樣。ACT寫(xiě)作分是從四項(xiàng)小分(Ideas and Analysis, Development and Support, Organization, 及 Language Use and Conventions)里計(jì)算出的。另外,還有一個(gè)反映 ELA(英語(yǔ)語(yǔ)言能力)的小分。 ELA小分計(jì)分范圍為1-36分,是綜合了ACT寫(xiě)作,ACT英語(yǔ)以及ACT閱讀三個(gè)測(cè)試成績(jī)的一個(gè)結(jié)果。 ELA分?jǐn)?shù)讓大學(xué)招生辦對(duì)申請(qǐng)人的總體英語(yǔ)能力水平能有一個(gè)更好的了解。
總之,ACT作文無(wú)論是在考試形式還是評(píng)分方面都改變得更徹底,而且也更好地可以反映出學(xué)生的寫(xiě)作能力。
澳際長(zhǎng)沙分支 語(yǔ)言學(xué)校金牌輔導(dǎo)老師 陳珊老師連線專家
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