加拿大麥吉爾大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士offer

　　學(xué)生學(xué)術(shù)背景：

　　武漢大學(xué)WTO法學(xué)碩士在讀，GPA：3.8/4.0， 年級排名第一;武漢大學(xué)行政管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)士，GPA：分別是83和85。TOEFL 104(單項(xiàng)不低于23)，GRE 314

　　實(shí)踐經(jīng)歷：

　　通過司法考試，碩士階段有在工商銀行的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，和兩家律師事務(wù)所的工作經(jīng)驗(yàn)(律所合伙人給他寫了一封推薦信)。除了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)外，學(xué)生在碩士階段還參與了導(dǎo)師的國家級課題，并在國家級期刊上獨(dú)立發(fā)表了三篇論文(雖然主要都是法學(xué)方面的)。

　　申請的院校和專業(yè)

　　分別申請了UT、UBC、McGill以及UWO的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，目前McGill給了QY的錄取，其余學(xué)校審理中。

　　提供材料：

　　該生的優(yōu)勢是學(xué)術(shù)背景優(yōu)秀，并有較多的實(shí)踐經(jīng)歷，劣勢是專業(yè)背景并不完全對口。

　　1. 專業(yè)背景硬傷的彌補(bǔ)：

　　該生的學(xué)術(shù)背景看起來很輝煌，感覺學(xué)校沒有理由不錄取他，但是實(shí)際上有很大的硬傷——經(jīng)濟(jì)學(xué)只是他三個(gè)專業(yè)之一，并且還是作為本科的二學(xué)位出現(xiàn)的，因此專業(yè)背景不被認(rèn)可的可能性很大。基于這點(diǎn)，針對學(xué)校在網(wǎng)申時(shí)的要求，在前期準(zhǔn)備的時(shí)候，有跟學(xué)生一起制作了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程以及相關(guān)基礎(chǔ)課程的列表，為的是讓學(xué)校一目了然的了解學(xué)生復(fù)雜學(xué)術(shù)經(jīng)歷中經(jīng)濟(jì)學(xué)所占的比重。另外，通過這個(gè)案例，我們也了解到，如果學(xué)生的條件夠優(yōu)秀的話，McGill也是有提供QY課程。

　　2. 留學(xué)原因的闡述：

　　學(xué)生最后一個(gè)學(xué)術(shù)經(jīng)歷是法學(xué)，并且成績非常優(yōu)秀兼有很好的實(shí)踐經(jīng)歷，于是比較容易讓校方質(zhì)疑他的留學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的動(dòng)機(jī)。學(xué)生的PS主要是解決這一點(diǎn)的質(zhì)疑，并提出他未來的研究方向就是法經(jīng)濟(jì)學(xué)這一分支，坦然面對自己經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)不足以支撐之后研究的現(xiàn)實(shí)，提出需要在經(jīng)濟(jì)學(xué)方面進(jìn)一步深造以達(dá)到自己之后的研究目標(biāo)。學(xué)生提供的發(fā)表論文以及所做項(xiàng)目的概述也多半跟經(jīng)濟(jì)法，國際貿(mào)易法律法規(guī)相關(guān)的課題，因此留學(xué)原因的闡述順利成章。

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