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英國簽證政策調(diào)整 留學含金量將提升

2017/06/02 03:17:01 編輯: 英國 瀏覽次數(shù):277 移動端

  英國內(nèi)政部對外國留學生簽證政策進行調(diào)整,緊縮留學簽證。新簽證政策取消原有的畢業(yè)生工作簽證,提高留學生的英語水平門檻和生活費用證明金額,同時還限制留學生在英國的學習和打工時間。留學專家指出,學生赴英留學首先應以學業(yè)為主,在學習之余增加實踐經(jīng)驗,爭取最優(yōu)秀的表現(xiàn),為將來職場發(fā)展打下良好基礎。此外,雖然英國留學政策趨緊,但也是以提高英國教育質(zhì)量為出發(fā)點,有利于英國留學變得便捷且更加有規(guī)則,減少“野雞”學校招生現(xiàn)象,留學生也可以因此避免時間和財產(chǎn)上的損失,進而使得英國教育的口碑和質(zhì)量得以提升。

  英語溝通能力差可能會被拒絕入境

  新政規(guī)定:

  如果學生申請的是語言、預科及其他學歷學位等級以下的課程,申請人必須達到安全英語語言測試B1水平(即雅思4.0,且四個單項都不低于4.0)。

  如果學生申請本科及以上的學歷學位課程,申請人必須達到安全英語語言測試B2水平(即雅思5.5,且四個單項都不低于5.5)。

  英國邊境事務管理署有權拒絕在沒有翻譯的情況下不能用英語交流、也就是不能滿足最低要求的學生入境,即海關有權在學生入境時當面和學生做簡單的英語交流,無英語溝通能力的學生將有可能會被拒絕入境。

  新政策規(guī)定,學生留英無論是攻讀學歷學位或非學歷學位課程,對英語語言水平的要求均有提高。為保證廣大留學生的利益,拒絕對學生簽證的濫用,英國新政提高了對學生語言能力的要求,此舉也是為打擊以學習為借口持留學生簽證抵達英國后,從事非法活動,并以此來凈化留學生的學習環(huán)境。赴英留學的學生需密切關注政策對英語水平標準的具體要求,同時要進一步切實提高自身英語水平。

  通脹導致?lián)=鹕钯M用上調(diào)

  新政規(guī)定:

  Tier4學生簽證的擔保金額度要求提高,倫敦地區(qū)和非倫敦地區(qū)的每月生活費標準均上漲了200英鎊(倫敦地區(qū)生活費1000英鎊/月,非倫敦地區(qū)生活費800英鎊/月)。

  新政對擔保金中的可減去的已交的住宿費上限有了設定,金額設置為1000英鎊。比如,學生的學費和生活費共計3萬英鎊,已經(jīng)支付了3000英鎊的住宿費,學生仍然需要預備2.9萬英鎊作為擔保金。

  與以前相比,英國簽證的擔保金要求已有所放寬,現(xiàn)在只需要提供第一年的學費和生活費,存期也由半年減少到28天即可,且無需解釋資金來源。此次擔保金生活費用的上調(diào),是基于2008年的生活費用,這個生活費標準在此后4年時間里未調(diào)整過,此次是針對英國通貨膨脹所帶來的生活費用提高做出的合理調(diào)整。學生應該對在英國不同城市生活的最低生活費用標準進行了解,準備好足夠的生活費用并出具合格的證明。

  強調(diào)留學須以學業(yè)為主 打工為輔

  新政規(guī)定:高等教育機構以及公立學院的學生依舊享有規(guī)定時間內(nèi)的打工權利(一周10-20個小時),其余時間學生將不再享有打工權利。此外,英國政府只允許以下兩種情況的學生家屬陪讀,其一:在英國學習超過12個月研究生課程的學生;其二,政府資助的在英國學習超過6個月課程的學生;陪讀的家屬可以打工。學位課程以上并有實習課程專業(yè)的學生課程學習時間和實習時間的比例為1:1。

  英國政府調(diào)整打工及陪讀條件一方面是為引導學生把更多的精力放到學習上面,更好地完成學業(yè);另一方面也是為打擊持學生簽證在英國非法工作、超時工作的現(xiàn)象。需合理安排好在英國的學習和打工時間,否則在簽證到期時會因為無法辦理延簽手續(xù)而被迫中途回國。

  限制簽證時限提高學習效率

  自2012年4月6日起,持“第四層級學生簽證”攻讀學位課程的留學生將最多在英國停留5年。但是以下情況例外:如果本科課程需要4年或5年的時間完成;如果打算繼續(xù)攻讀碩士或博士學位課程;如果修讀以下學科:建筑學、醫(yī)學、牙醫(yī)、動物醫(yī)學、法律或在音樂學院學習音樂。上述規(guī)定對大多數(shù)學生并沒有影響,因為大部分英國學士學位課程可以在3年內(nèi)完成。

  英國政府針對更多的是因課程沒有通過或被學校開除的學生轉學續(xù)簽的狀況。此舉應該是為了避免學生不斷通過轉換學校換取有效居住簽證影響教學質(zhì)量,因為現(xiàn)在英國留學的含金量已經(jīng)被質(zhì)疑不如以前。此外,限制簽證時限也將提醒留學生在時間上進行控制和管理,提高學習效率。

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