2017年三條秘笈敲開哈佛大學的門

　　在復(fù)旦附中讀高三的湯同學在高三一開始就收到哈佛大學的提前錄取。高一結(jié)束后，她曾參加了中國高中生赴美交流項目。湯同學告訴筆者，正是這一年的交流，和美國同學一起學習、活動，一樣參加美國中學的考試。

　　憑借自己的努力，她改變了美國中學對中國學生“只會做題”的刻板印象。申請過程中，來自交流學校的充分肯定，為她申請哈佛成功，贏取了足夠的加分。

　　秘笈一：優(yōu)秀的學習成績

　　想要申請美國名校，中國學生一貫優(yōu)秀的學習成績是打動名校的不二法門。

　　中國高中生赴美交流項目，對于參與者在美國一年的學習，沒有強制的成績要求。但是，每年有60多個國家和地區(qū)的學生前來參與J-1高中生赴美交流項目。不同國籍的交流生很可能被安排在同一所學校。為了能夠更好地體驗美國高中的學習生活，可能在一所學校中，只有少數(shù)幾名甚至唯一一名中國交流生。中國交流生自然而然就扮演起校內(nèi)的中西文化交流“小大使”角色。因此，你的努力、你的成果，很大程度上代表了中國交流生這一群體。

　　同樣，你在學科上的突出，會得到美國學校的認可，被寫進推薦材料，成為你申請進修美國名校的有力砝碼。

　　除了考試成績，研究性學習能力，也是一個重要標準。由于中美教育觀念不同，中國高中生的期末作業(yè)，可能從沒有試過完成一篇長達20頁的論文。要從論文格式開始學起，從去圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、調(diào)研考察等最基本的研究手段學起。然而，經(jīng)過一年的磨練，在上大學前，你就能掌握學術(shù)研究的方法。憑著這一優(yōu)勢，已大大超過國內(nèi)剛剛申請赴美留學的同齡人了。 “怎樣去分析一個問題和解決一個問題，這種研究的能力是在國內(nèi)高中學不到的。 ”

　　秘笈二：寄宿家庭的“英語課”

　　作為交流生，寄宿在美國當?shù)丶彝ブ校嗪汀芭R時家人”溝通、聊天，是最好的練習口語、學習美語的機會。同時，聊天，也是和寄宿家庭培養(yǎng)感情的良好途徑。

　　從宗教到藝術(shù)、從風土人情到美國時政，聊天話題幾乎可以涉及任何雙方感興趣的領(lǐng)域。入選J-1中國高中生赴美交流項目的志愿者家庭，一般都對中國文化很感興趣。“我是在每天陪‘美國媽媽’晚飯后遛狗的一小時里迅速了提高了英文聽說能力。 ”湯同學告訴記者，和臨時媽媽談話總是興致盎然。

　　雖然入選J-1中國高中生赴美交流項目的同學，都通過了SLEP測試，英語成績普遍不錯，但是真正置身一個以英語為母語的陌生語言環(huán)境，還是會有至少一、兩個月的不適應(yīng)期。用好寄宿美國家庭這一項目特色，對于盡快適應(yīng)美國的學習生活，幫助很大。

　　秘笈三：熱情投入社團活動

　　“入校一周代表校隊進球”經(jīng)歷，赫然寫在湯同學的哈佛入學申請中，“只有參加社團才可能真正融入當?shù)氐奈幕?，你的個性和能力才能被他們?nèi)菁{和肯定。 ”

　　美國人喜歡組織社團，喜歡戶外活動。中國交流生的熱情參與，不僅會為自己贏得美國朋友的尊重，同時也會贏得校方的認可。“會打球的中國女生，這對一直認為中國學生只會做題的美國人來說，實在印象深刻。 ”

　　結(jié)束一年的交流生生涯時，湯同學最滿意的就是參加學校球隊的經(jīng)歷。 “臨行前，幾乎國內(nèi)朋友都告訴我不要參加社團，理由是會耽誤很多時間。但是我的經(jīng)歷證明，在美國，參加社團是一種社交，可以考察一個人在團隊中的交往能力、合作精神和參與意識，而社團活動同時也需要參與者勇敢的精神和競爭意識，這些都是一個人進入社會后很重要的品質(zhì)。 ”

　　在復(fù)旦附中讀高三的湯同學在高三一開始就收到哈佛大學的提前錄取。高一結(jié)束后，她曾參加了中國高中生赴美交流項目。湯同學告訴筆者，正是這一年的交流，和美國同學一起學習、活動，一樣參加美國中學的考試。

　　憑借自己的努力，她改變了美國中學對中國學生“只會做題”的刻板印象。申請過程中，來自交流學校的充分肯定，為她申請哈佛成功，贏取了足夠的加分。

　　秘笈一：優(yōu)秀的學習成績

　　想要申請美國名校，中國學生一貫優(yōu)秀的學習成績是打動名校的不二法門。

　　中國高中生赴美交流項目，對于參與者在美國一年的學習，沒有強制的成績要求。但是，每年有60多個國家和地區(qū)的學生前來參與J-1高中生赴美交流項目。不同國籍的交流生很可能被安排在同一所學校。為了能夠更好地體驗美國高中的學習生活，可能在一所學校中，只有少數(shù)幾名甚至唯一一名中國交流生。中國交流生自然而然就扮演起校內(nèi)的中西文化交流“小大使”角色。因此，你的努力、你的成果，很大程度上代表了中國交流生這一群體。

　　同樣，你在學科上的突出，會得到美國學校的認可，被寫進推薦材料，成為你申請進修美國名校的有力砝碼。

　　除了考試成績，研究性學習能力，也是一個重要標準。由于中美教育觀念不同，中國高中生的期末作業(yè)，可能從沒有試過完成一篇長達20頁的論文。要從論文格式開始學起，從去圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、調(diào)研考察等最基本的研究手段學起。然而，經(jīng)過一年的磨練，在上大學前，你就能掌握學術(shù)研究的方法。憑著這一優(yōu)勢，已大大超過國內(nèi)剛剛申請赴美留學的同齡人了。 “怎樣去分析一個問題和解決一個問題，這種研究的能力是在國內(nèi)高中學不到的。 ”

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