美國留學(xué)百科之課堂攻略

　　不論托福聽力成績有多高，幾乎每位留學(xué)生剛開始上課時都經(jīng)歷過茫然，國外老師講課就像在“對牛彈琴”。如此一來便影響課堂上的反應(yīng)，以及抄筆記的速度。除了盡快設(shè)法熟悉每位教授不同的口音及講話方式外，錄音或筆記都可以幫助自己，但需注意下列幾點：

　　錄音：溫習(xí)功課的幫手

　　上課時即使聽得再認(rèn)真、筆記做得再勤快，也不免有疏失之處。這時候，錄音機就成為溫習(xí)功課、補充筆記的最大幫手。但錄音之前一定要征求教授的同意，因為牽涉到版權(quán)或其他問題，有些教授并不歡迎學(xué)生錄音。此外，必須避免對錄音過分依賴，不要以為錄音后回家可以反復(fù)再聽，而影響上課專心的態(tài)度。

　　筆記：“劃重點”的利器[立即咨詢]

　　除了自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時的筆記之外，上課所記的筆記常常是課程的精華、考試時參考的寶典。大致說來，一至二個學(xué)期下來，留學(xué)生就能培養(yǎng)出記筆記“簡單扼要、層次分明”的功力。如果教授喜歡寫黑板，對記筆記的幫助當(dāng)然很大;若是講演或討論的課，則需特別留意“Thereare some important points.。?！?、“This is the key which.。。”或是“I’d likeyou to remember.。?！钡阮愃频拈_場白，它們幾乎都是上課重點所在。

　　此外，還要學(xué)習(xí)能夠過濾出課堂重點，假若教授或同學(xué)發(fā)言時說些無關(guān)緊要的話，當(dāng)然就不必有聞必記了。如果筆記一直無法抄得好，應(yīng)該設(shè)法跟其他同學(xué)借來參考，甚至直接向教授反映。通常教授會指派助教或特定同學(xué)協(xié)助。有了上課完整的筆記，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課時更能如虎添翼。

　　發(fā)言：給老師留下好印象

　　上課時的發(fā)言，不但能與教授及其他同學(xué)做多向交流，也能充分表現(xiàn)出學(xué)生的參與感，進而在教授心中留下好印象。中國學(xué)生通常在課堂上表現(xiàn)較為沉默，許多留學(xué)生擔(dān)心自己英語不夠好、害怕出洋相而不敢發(fā)言。

　　事實上，人都已經(jīng)越洋留學(xué)了，又何必過分擔(dān)心出洋相呢?如果覺得自己英語能力不強，上課發(fā)言不正是訓(xùn)練自己用英語表達的好機會嗎?雖說如此，如何突破心理障礙而踴躍參與課堂討論，卻仍是留學(xué)生最需要努力克服的問題。

　　美國學(xué)生從小即習(xí)慣于表達自己的意見，隨時能侃侃而談。但他們也習(xí)慣接納別人發(fā)表意見，一旦外國學(xué)生發(fā)言，他們通常會耐心聽完。剛開始若真不知如何表達，不妨先就上課聽不懂、聽不清楚的地方提出疑問，例如可以舉手向教授表示：“Ican’t follow you?！被蚴恰癈an you say thatagain?”。當(dāng)然，最好是能逐漸去除恐懼的心理，進而勇敢積極地在課堂上發(fā)表自己的看法，才能達到思想交流的目的。

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