美國(guó)留學(xué)，中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)真的能秒殺外國(guó)學(xué)生？

美國(guó)中學(xué)，中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)真的能秒殺外國(guó)學(xué)生?

長(zhǎng)久以來(lái)，中國(guó)人的迷思就是，為何 美國(guó)人數(shù)學(xué)這么差，還能出這么多科學(xué)家? 這個(gè)問(wèn)題的答案已經(jīng)被答濫了，小編就系統(tǒng)地給大家科普一下!

首先，先說(shuō) 美國(guó)給予不熱愛(ài)數(shù)學(xué)的學(xué)生最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教育 。

好了，到了說(shuō) 給熱愛(ài)數(shù)學(xué)的學(xué)生最高水平的數(shù)學(xué)教育 的部分了。

我們的任務(wù)則是把這本書(shū)，從頭到尾學(xué)得通通透透。值得注意的是，只要你前面的課程成績(jī)都好，你幾年級(jí)修這個(gè)課是沒(méi)有限制的。

這本書(shū)的內(nèi)容，大家都可以查到，人家高一就學(xué)這個(gè)，你們各位自詡為學(xué)霸的，顫抖了嗎?基本上到學(xué)矢量微積分之前，學(xué)完了這本書(shū)，你做微積分已經(jīng)像四則運(yùn)算般自如。

教材不是統(tǒng)一的，AP的任課老師可根據(jù)自己喜好選擇教材。另外老師會(huì)推薦一些課外讀物，供不安分的宅男們消耗能量。

說(shuō)到這就差不多了，中心思想和開(kāi)始提到的一樣，可能論數(shù)學(xué)物理的平均水平，美國(guó)學(xué)生確實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如中國(guó)學(xué)生，但是談到 給天才 / 有興趣的人的教育 時(shí)，中國(guó)的教育制度，則還比較滯后。而到了大學(xué)，這個(gè)差距就越拉越大，到了研究生階段，已經(jīng)無(wú)法相提并論。

這樣的制度，從側(cè)面看，很大一個(gè)好處就是，年輕人可以把多余的時(shí)間和精力，專(zhuān)注到自己喜歡做的事情上。很多比較聰明的宅男，高中最后一年基本沒(méi)有什么數(shù)理課程了(全提前學(xué)完了)，學(xué)學(xué)哲學(xué)、歷史、藝術(shù)，玩玩樂(lè)團(tuán)、體育，對(duì)成長(zhǎng)都有幫助。前面那位俄裔學(xué)霸，還是該地區(qū)的長(zhǎng)跑冠軍，真是令人厭惡。

再說(shuō)說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)吧。說(shuō)起來(lái)，我們想到的可能會(huì)是那個(gè)經(jīng)典 一個(gè)水池，進(jìn)水出水，以什么樣的速度來(lái)保證水池怎樣怎樣之類(lèi)的 ，大概這些吧，也就是我們所說(shuō)的應(yīng)用題。

不過(guò)，言歸正傳，我們所學(xué)的數(shù)學(xué)，很多都是通過(guò)套用公式一遍遍做題來(lái)證明公式的正確性?？墒敲绹?guó)小學(xué)的數(shù)學(xué)不一樣。

大家大可不必去糾結(jié)這三個(gè)梯子拼起來(lái)怎么安全，不是消防車(chē)都是自動(dòng)的等等問(wèn)題，因?yàn)槲覀兊?小明和小朋從兩個(gè)地方出發(fā)，以同樣的速度，走多少多少路，后面balabala 的情景這些，也未見(jiàn)得就不是童話故事，然后我們長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)童話里都是騙人的，因?yàn)闆](méi)人會(huì)無(wú)聊到去做這樣的事。

再引用一個(gè)朋友孩子的例子。他兒子上3年級(jí)，以我們的眼光粗粗來(lái)看，他們學(xué)的是：

2)1000以內(nèi)數(shù)字的讀寫(xiě)

但我朋友花了3小時(shí)教材，越看越汗，還特地總結(jié)了一下他們教的我們沒(méi)教的：

2)講10以內(nèi)的數(shù)字，區(qū)分?jǐn)?shù)字的用途，同樣是數(shù)字3，可以是3個(gè)房間，第3間房，房間長(zhǎng)3米，它們有什么不同?

4)有一些邏輯題目，類(lèi)似于 教授的隔壁是醫(yī)生，醫(yī)生喜歡藍(lán)色 這種問(wèn)題，我們孩子是從小作為智力題目來(lái)做的，他們則介紹了只需要用到1-10這幾個(gè)數(shù)字的表格，介紹如何將這些條件填入表格，最后如何出答案。

總體感覺(jué)這個(gè)教材：

2)強(qiáng)調(diào)邏輯思維

國(guó)人一向號(hào)稱(chēng)自己是最聰明的民族，但創(chuàng)新實(shí)力卻很弱，我相信我觀察到的這一點(diǎn)是原因之一。

我們長(zhǎng)大后，看老外的文檔，事無(wú)巨細(xì)，是不是特別佩服?可為什么我們從來(lái)沒(méi)有耐心看下去，寫(xiě)出來(lái)呢?我想，這就是原因，我們都沒(méi)有耐心為孩子細(xì)致地解剖這個(gè)世界，孩子長(zhǎng)大后怎么能細(xì)心?

當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)那不想回去的高考之后，全都瞬間解壓，覺(jué)得沒(méi)什么事做了，開(kāi)始玩樂(lè)，但美國(guó)大學(xué)生卻非常辛苦，學(xué)習(xí)努力。

所以說(shuō) 美國(guó)學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)比我們簡(jiǎn)單 這就是個(gè)偽命題，不存在這樣的事情。