中加教育的區(qū)別

1、理論上

中國的教學(xué)方法是死記硬背，熟能生巧。知識扎實(shí)，高智低能。而加拿大的教學(xué)注重學(xué)生思維發(fā)展，個性、能力的塑造其結(jié)果是理論基礎(chǔ)。

2、課堂上

中國采取的是填鴨式，限制了學(xué)生的思維與發(fā)展。加國的授課，經(jīng)常采用的是討論式、辯論式，還有的以書中情節(jié)表演角色，自由發(fā)揮等。點(diǎn)擊在線咨詢

3、作業(yè)上

中國學(xué)生的作業(yè)是重復(fù)作題，背誦統(tǒng)一答案。由于課程門數(shù)多，作業(yè)量大，有的學(xué)生晚上寫不完或偷懶，就抄襲作業(yè)，應(yīng)付老師。國外的作業(yè)量不多，但做起來麻煩，費(fèi)時間。學(xué)生有了自己的觀點(diǎn)，其思維、繪畫、美學(xué)、能力等都得到了鍛煉，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時避免了抄襲，作業(yè)好壞是得高分的一項(xiàng)。

悉尼澳際留學(xué)

4、成績上

中國無論是學(xué)生、家長還是老師，都十分重視分?jǐn)?shù)，每次考試后班級和年級都要大排名，一部分學(xué)生平時不很用功，到了期末，老師給出考試范圍，突擊幾天，就能取得高分。加國則不然，總成績由五部分組成：出勤、作業(yè)、課堂發(fā)言、期中、期末各占百分比，期末成績只占很少一部分。有的學(xué)生因平時分高，到學(xué)期末不用考試就可及格。因此，學(xué)生想得到高分，平時需要特別用功，作業(yè)、課堂發(fā)言等都不可忽視。

5、素質(zhì)上

中國現(xiàn)在也在重視學(xué)生的德育教育，素質(zhì)的培養(yǎng)。但是，僅局限于形式，起不到真正的作用。加國則不同，提倡學(xué)生要有愛心，要為別人服務(wù)，要求學(xué)生每周至少要做多少小時的義工(這也是上大學(xué)的必備條件之一)。

6、課程上

中國的課程比較單一，十幾年一貫制。加拿大的高中除了主要的課程外，還有許多選修課，學(xué)生根據(jù)自己的愛好和未來的發(fā)展設(shè)想進(jìn)行選課。在選修課中，分商科、自然、藝術(shù)、技術(shù)、社會等五個系列的課程，學(xué)生以一個系列為側(cè)重點(diǎn)，由低向高選修上去。

7、高考填報(bào)志愿

中國學(xué)生是一分定終身。許多優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)橹驹笡]報(bào)好而名落孫山，遺憾終身。加拿大高中采取學(xué)分制，大學(xué)是申報(bào)制，一流大學(xué)各科85分以上，二流學(xué)校80分以上，可以同時申報(bào)若干個學(xué)校，也可能這些學(xué)校都發(fā)錄取通知書，學(xué)生再根據(jù)情況決定去哪所學(xué)校上學(xué)。國外大學(xué)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的同等分?jǐn)?shù)，獲過獎的，擔(dān)任過職務(wù)的、做過義工的優(yōu)先錄取。

8、教材上

中國教材是人手一冊，以一個學(xué)生一年平均二十本計(jì)算，全國有上億學(xué)生，每年的紙張浪費(fèi)驚人，還不包括人工費(fèi)、印刷費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)等一系列的費(fèi)用。加國學(xué)生的教材是重復(fù)使用的。學(xué)完每門課，學(xué)校都要收回，給下一屆用，無形中節(jié)約了大量資源。