幼兒園、小學(xué)去美國(guó)留學(xué)?優(yōu)劣勢(shì)分析!

幼兒園、小學(xué)去美國(guó)留學(xué)?優(yōu)劣勢(shì)分析!

很多家長(zhǎng)為讓孩子從小接受先進(jìn)教育，于是在幼兒園或者小學(xué)階段就送小伙伴們到美國(guó)留學(xué)咯。那么，這么小就去美國(guó)留學(xué)好么?下面就隨留學(xué)小編一起來看看幼兒園、小學(xué)去美國(guó)留學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)分析吧：

幼兒園及小學(xué)留學(xué)美國(guó)真的好么?

優(yōu)勢(shì)：語言學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，基本能達(dá)到母語水平了~

劣勢(shì)：住宿學(xué)校少，需自購(gòu)房，或住在親朋家里

在美國(guó)只有極少的住宿學(xué)校接收小學(xué)生，而且最小的住校生是三年級(jí)的哈，也就是十歲左右的孩子。

小編以為這個(gè)年齡實(shí)在有點(diǎn)偏?。▋H代表個(gè)人意見），如果想出國(guó)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不妨考慮利用寒暑送孩子去國(guó)外游學(xué)。

現(xiàn)在還有親子營(yíng)適合參加的人群是幼兒園到小學(xué)一年級(jí)左右的孩子和家長(zhǎng)。

孩子參加外國(guó)學(xué)生的課程時(shí)，家長(zhǎng)可以上語言課、打高爾夫球、做飯或者逛街。這樣的學(xué)習(xí)、旅游經(jīng)歷不但增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情，也能幫助家長(zhǎng)提早了解留學(xué)這件事。

除了上住宿學(xué)校、自購(gòu)房外，小學(xué)留學(xué)生還可以上走讀學(xué)校，平時(shí)住在親戚或者朋友家。

留學(xué)年齡越小，語言學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，基本能達(dá)到母語水平。

根據(jù)語言學(xué)家喬姆斯基的“普遍語法”理論，所有孩子都天生具有很強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)能力，這使他們得以在最初幾年中能很快吸收幾種語言，并且達(dá)到母語的水平。

喬姆斯基也是關(guān)鍵期理論的支持者，也就是說人的大腦從兩歲開始進(jìn)行分工，在分工完成前，人用整個(gè)大腦來學(xué)習(xí)語言。

大約在青春期左右，大腦的分工基本完成，從此，左邊大腦主要負(fù)責(zé)語言的學(xué)習(xí)。

根據(jù)這個(gè)理論，孩子一旦過了這個(gè)關(guān)鍵期的年齡，語言學(xué)習(xí)能力就降低甚至消失了。

對(duì)于中國(guó)的孩子來說，中文基礎(chǔ)和中國(guó)文化知識(shí)將是一個(gè)很重要的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一個(gè)身在海外的中國(guó)人，如果連自己的母語和祖國(guó)文化都不了解，雖然說著一口流利的英文，競(jìng)爭(zhēng)力也是打折扣的。

所以對(duì)于小留學(xué)生來說，保持中文的學(xué)習(xí)和中國(guó)文化的關(guān)注反倒是更為關(guān)鍵。