2017林肯大學(xué)環(huán)境和社會專業(yè)詳細介紹

　　新西蘭林肯大學(xué)創(chuàng)建于1878年，是南半球最早專業(yè)從事農(nóng)業(yè)教學(xué)和研究的高等教育機構(gòu)，主校區(qū)位于新西蘭南島最大城市–基督城郊外（距離市中心20分鐘車程）的林肯鎮(zhèn)，擁有公園式的校園、不受干擾、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　環(huán)境和社會

　　世界正在發(fā)生變化。資源的減少和人口增長。這對食品安全產(chǎn)生了越來越大的壓力，淡水生態(tài)系統(tǒng)和本土文化。我們?nèi)绾翁岣咭酝恋貫楹诵牡漠a(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)率的，同時減少對環(huán)境的負面影響？

　　為什么學(xué)習(xí)環(huán)境

　　世界人口不斷膨脹，預(yù)計到本世紀中葉，世界人口將達到100億的。與此同時，人口結(jié)構(gòu)和趨勢不斷發(fā)生著變化，一些世界上經(jīng)濟發(fā)展最快的發(fā)展中國家出現(xiàn)了財富的增長和新興的中產(chǎn)階級。發(fā)展需求對資源施加了更大的環(huán)境方面的壓力，如城市化、資源枯竭、生物多樣性的喪失，空氣和水的污染和氣候變化。

　　林肯大學(xué)是專門研究以土地為基礎(chǔ)的最重要的大學(xué)之一。在林肯學(xué)習(xí)環(huán)境意味著學(xué)生會看到和理解更大的圖景，并專注于一些今天世界面臨最大、最復(fù)雜的問題。

　　林肯大學(xué)的優(yōu)勢

　　·新西蘭唯一專注以“土地”為核心的大學(xué)，環(huán)境是林肯大學(xué)科研和教學(xué)的重要部分

　　·在林肯大學(xué)學(xué)習(xí)，意味著學(xué)生將受教于這個領(lǐng)域中最好的教授、講師和科研人員，獲得最先進的行業(yè)知識。我們用真實的案例和實踐經(jīng)驗，使得我們的畢業(yè)生擁有卓越的知識、技能和價值觀，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的所有領(lǐng)域的工作，立即表現(xiàn)得與眾不同，出類撥萃。在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生還將培養(yǎng)出在任何工作場所中都必要的技能 – 時間管理、交流和信息技術(shù)

　　·多學(xué)科領(lǐng)域，專注于環(huán)境管理的理論、方法和實踐；擴大了學(xué)生的在不同行業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)面

　　·林肯的環(huán)境和社會學(xué)位培養(yǎng)學(xué)生解決圍繞我們在這個星球上的生活方式而產(chǎn)生的大問題的能力。我們的畢業(yè)生將獲得廣泛的技能來解決今天的可持續(xù)發(fā)展和土地利用問題。通過專業(yè)，學(xué)生將能夠批判性地分析并努力解決全球問題——真正關(guān)乎我們世界變化的重要的問題。

　　環(huán)境和社會學(xué)士學(xué)士（地理信息系統(tǒng)和生物信息學(xué)專業(yè)） – 3年

　　運用地理信息系統(tǒng)和信息學(xué)探求運用在環(huán)境問題上的信息、信息處理和信息系統(tǒng)的本質(zhì)。所有學(xué)生將研究更廣泛的社會科學(xué)理論，在新西蘭政府和政策和社會科學(xué)研究方法。每年學(xué)生還將學(xué)習(xí)計算機和信息技術(shù)領(lǐng)域的課程、環(huán)境分析和其他選修課。

　　3年課程內(nèi)容

　　·獨特的林肯大學(xué)3門公共課程： 土地、人和經(jīng)濟 / 研究和分析技能 / 可持續(xù)的未來

　　·專業(yè)課程： / 環(huán)境分析 / 地球和生態(tài)科學(xué)概論 / 生物多樣性 / 生態(tài)監(jiān)控和資源評估 / 信息技術(shù)等方面的課程

　　·根據(jù)自己的興趣和職業(yè)理想，選修符合要求的其他學(xué)科課程，拓展職業(yè)發(fā)展機會

　　入學(xué)要求

　　·高中畢業(yè)，完成本科大一，或者?？贫辏骄煽?0%以上

　　·IELTS （A） 6.0 單項不低于5.5， TOFEL iBT79 Essay rating （TWE） 4.5， Lincoln EAp 65%

　　環(huán)境和社會學(xué)士學(xué)士（土地和社會專業(yè)） - 3年

　　澳際留學(xué)新西蘭牌留學(xué)顧問李艷玲老師介紹，這個專業(yè)主要涵蓋了社會、環(huán)境和社會環(huán)境、土地和社會相關(guān)的個人和文化問題。畢業(yè)生將具備一種多學(xué)科的理論和方法理解人，社會和他們的物理環(huán)境之間的互動，并將獲得的技能應(yīng)用于重要的“現(xiàn)實世界”的問題。成績優(yōu)秀的學(xué)生還具備繼續(xù)在某一個興趣領(lǐng)域繼續(xù)深造的能力。

　　3年課程內(nèi)容

　　·獨特的林肯大學(xué)3門公共課程：土地、人和經(jīng)濟 / 研究和分析技能 / 可持續(xù)的未來

　　·專業(yè)課程：新西蘭政府和公共政策 / 心理學(xué)概論 / 社會心理學(xué)概論 / 哲學(xué)和批判性思維 / 環(huán)境心理學(xué) / 激勵和參與等等

　　·根據(jù)自己的興趣和職業(yè)理想，選修符合要求的其他學(xué)科課程，拓展職業(yè)發(fā)展機會

　　入學(xué)要求

　　·高中畢業(yè)，完成本科大一，或者?？贫?，平均成績70%以上

　　·IELTS （A） 6.0 單項不低于5.5， TOFEL iBT79 Essay rating （TWE） 4.5， Lincoln EAp 65%

　　環(huán)境和社會學(xué)士學(xué)士（水資源管理專業(yè)） - 3年

　　這個專業(yè)傳授學(xué)生一個強有力的知識組合，理解在新西蘭的公共政策和規(guī)劃和環(huán)境監(jiān)測、水質(zhì)和資源管理知識。畢業(yè)生將能夠?qū)⑺麄兊乃鶎W(xué)知識，針對水資源管理問題，從水科學(xué)的角度、分配的方法、和政策規(guī)劃框架的角度提供建議。

　　畢業(yè)生將有一個有關(guān)水和土地科學(xué)（相關(guān)的）堅實的知識基礎(chǔ)，這樣他們就可以就有關(guān)規(guī)劃和管理工具的問題向水用戶、政策制定者和其他有關(guān)機構(gòu)提供適當(dāng)?shù)墓芾聿呗缘慕ㄗh。學(xué)生將通過他們的經(jīng)濟知識包括水分配原則和實踐相關(guān)的成本效益分析，權(quán)衡分析和評估技術(shù)，提供有關(guān)水資源分配方法的能力。

　　3年課程內(nèi)容

　　·獨特的林肯大學(xué)3門公共課程： 土地、人和經(jīng)濟 / 研究和分析技能 / 可持續(xù)的未來

　　·專業(yè)課程：經(jīng)濟和市場 / 土壤科學(xué) / 環(huán)境監(jiān)測和資源評估 / 淡水資源 / 水質(zhì)和水量等

　　·根據(jù)自己的興趣和職業(yè)理想，選修符合要求的其他學(xué)科課程，拓展職業(yè)發(fā)展機會

　　入學(xué)要求

　　·高中畢業(yè)，完成本科大一，或者?？贫?，平均成績70%以上

　　·IELTS （A） 6.0 單項不低于5.5， TOFEL iBT79 Essay rating （TWE） 4.5， Lincoln EAp 65%

　　職業(yè)前景

　　產(chǎn)業(yè)和部門

　　·中央、地區(qū)或地方政府

　　·農(nóng)業(yè)、園藝、漁業(yè)、食品和酒

　　·行業(yè)組織

　　·法律和專利

　　·水文、灌溉

　　·環(huán)境監(jiān)測機構(gòu)

　　·非營利環(huán)保組織

　　·資源、環(huán)境、工程、設(shè)計和規(guī)劃等專業(yè)咨詢機構(gòu)

　　·教育培訓(xùn)、科研

　　職位

　　·環(huán)境管理官員、灌溉技術(shù)專家、規(guī)劃資源人員、政策分析師、自然環(huán)境工程師等

　　·客戶經(jīng)理、客戶服務(wù)代表和專業(yè)咨詢?nèi)藛T

　　·環(huán)境資源科學(xué)家、大學(xué)講師、研究所科研人員等等

　　專業(yè)協(xié)會

　　·Environmental Institute of Australia and New Zealand

　　·Geological Society of New Zealand

　　·Hydrological Society of New Zealand

　　·Institute of Environmental Science and Research

　　·planning Institute of New Zealand

　　·Resource Management Association of New Zealand.