2017加拿大留學(xué)案例：成功申請(qǐng)UBC的全程分享

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學(xué)生情況

成績(jī)：GPA89.7,BC省英語(yǔ)12成績(jī)

畢業(yè)院校及時(shí)間：加拿大SaanichSchoolDistrict學(xué)區(qū)高中（畢業(yè)時(shí)間2010年6月）

申請(qǐng)學(xué)校及專業(yè)：加拿大英屬（UBC）、（SFU）、、

錄取結(jié)果：加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)（UBC）.文學(xué)院西蒙弗雷澤大學(xué)（SFU）

背景分析

劣勢(shì)：

10年級(jí)及部分11年級(jí)成績(jī)一般

優(yōu)勢(shì)：

1.邢同學(xué)高中階段（國(guó)內(nèi)一年強(qiáng)化一年高一，國(guó)外高中兩年）三年高中都是全英文授課。

2.預(yù)估12年級(jí)成績(jī)平均分在80分以上。

申請(qǐng)分析

1.邢同學(xué)12年級(jí)預(yù)估成績(jī)?cè)?0分以上，因此將學(xué)校訂在多大、UBC、Mcgill、SFU。

2.邢同學(xué)在申請(qǐng)時(shí)，最想讀的是法律專業(yè)，在加拿大法律專業(yè)不接收高中生直接申請(qǐng)，因此只能先申請(qǐng)其他專業(yè)，待拿到一個(gè)學(xué)位后再申請(qǐng)法律專業(yè)，因此初步訂為文學(xué)院。學(xué)生在假期回國(guó)后，經(jīng)過(guò)跟邢同學(xué)的一段長(zhǎng)談后，覺(jué)得邢同學(xué)在個(gè)性上更適合去學(xué)習(xí)商科，建議學(xué)生增加一個(gè)商學(xué)院的申請(qǐng)，因此多大、UBC大學(xué)新增商學(xué)院的申請(qǐng)。

3.關(guān)于語(yǔ)言：BC省的大學(xué)一般要求至少三年以上的加拿大境內(nèi)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可以不需要提供IELTS或TOEFL成績(jī)，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)12的成績(jī)都有一定要求。邢同學(xué)一直學(xué)習(xí)的BC省的高中課程，同時(shí)英語(yǔ)12的成績(jī)達(dá)到74分（這對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以算是比較高的成績(jī)了），因此申請(qǐng)BC省的學(xué)校不需要提供額外語(yǔ)言成績(jī)。但對(duì)于多大、Mcgill一般要求4年以上境內(nèi)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，所以建議邢同學(xué)再準(zhǔn)備一個(gè)IELTS成績(jī)。

4.關(guān)于高中成績(jī)：加拿大大部分大學(xué)只需要學(xué)生提供12年級(jí)參看11年級(jí)成績(jī)，邢同學(xué)12年級(jí)成績(jī)非常優(yōu)秀，申請(qǐng)這些大學(xué)如果只看12年級(jí)成績(jī)具有非常大的優(yōu)勢(shì)。但Mcgill大學(xué)需要看整個(gè)三個(gè)學(xué)年的完整成績(jī)單，邢同學(xué)的10年級(jí)及部分11年級(jí)成績(jī)非常一般，其中10年級(jí)的成績(jī)基本上都在50-70之間（加拿大的教育體制，滿分100，50分及格）。因此申請(qǐng)Mcgill等學(xué)校不具備優(yōu)勢(shì)。

5.其他社會(huì)活動(dòng)：學(xué)生在高中期間參加了各種社會(huì)活動(dòng)，如：做老師的助教，組織國(guó)際學(xué)生義賣(mài)、社區(qū)超市志愿者等等，這些都為申請(qǐng)?zhí)峁┝擞欣妮o助文件.

申請(qǐng)過(guò)程：

因?yàn)閷W(xué)生個(gè)人原因，邢同學(xué)最后放棄了多大、Mcgill的申請(qǐng)，只考慮UBC、SFU兩所學(xué)校；UBC大學(xué)在申請(qǐng)的時(shí)候，需要提交學(xué)生個(gè)人的Essay，并且字?jǐn)?shù)一般規(guī)定在250字以內(nèi)。學(xué)校之所以要求學(xué)生寫(xiě)文章，是要通過(guò)文章看出學(xué)生是否可以在規(guī)定的字?jǐn)?shù)內(nèi)完整的表達(dá)出自己的思想，同時(shí)，也可以了解學(xué)生的性格和想法。UBC文學(xué)院的Essay是讓學(xué)生寫(xiě)一篇在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中自己有哪些大的改變和新的認(rèn)識(shí)。這篇文章看似可以寫(xiě)的內(nèi)容很多，但是重點(diǎn)是要在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)突出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)校相信申請(qǐng)人有能力成為UBC合格的學(xué)生。我們的文案老師仔細(xì)了解了學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各種課外活動(dòng)，認(rèn)為他做老師助教的經(jīng)歷最吸引人，最能突出學(xué)生的能力。因此我們的文案老師以助教這件事為題，突出了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，組織能力和不斷求學(xué)的決心，在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)表達(dá)了學(xué)生的自信和對(duì)新知識(shí)的渴求，不得不說(shuō)，優(yōu)秀的文章也為學(xué)生的申請(qǐng)加了分。

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