[擇校指南]美國留學(xué)丨解析美國中學(xué)選校之重要比例篇

本文標(biāo)題：美國留學(xué)丨解析美國中學(xué)選校之重要比例篇，如今留學(xué)的人越來越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對申請美國中學(xué),美國留學(xué)中介,美國留學(xué)條件,美國留學(xué)網(wǎng),美國留學(xué)申請，美國高中留學(xué)的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《[擇校指南]美國留學(xué)丨解析美國中學(xué)選校之重要比例篇》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對一答疑。

對于申請美國高中的同學(xué)來說，面對美國高中數(shù)量如此之大的情況，選擇申請的高中就需要多方面考察了，每位家長都希望自己的孩子可以去實力更強(qiáng)的學(xué)校，下面為大家介紹下可以參考的重要比例和數(shù)據(jù)，以便同學(xué)和家長們篩選出更適合自己的美國中學(xué)。

學(xué)校排名

首先來講，第一個大家可以想到的數(shù)據(jù)就是美國高中排名了，排名的參考意義不用多說，但在此澳際教育專家溫馨提示各位家長和同學(xué)，雖說排名是最直觀體現(xiàn)學(xué)校實力的數(shù)據(jù)之一，但是很多中國學(xué)生和家長在擇校時過度參考排名，這是比較普遍的情況，其實美國與中國的情況不太相同，單從排名上來看，并非排名靠前的學(xué)校就一定是好的學(xué)校。畢竟從美國大學(xué)錄取來看，他們不單單考核學(xué)生的硬件標(biāo)化成績，它們還會關(guān)注學(xué)生的軟背景實力，如參加社團(tuán)公益活動的數(shù)量質(zhì)量、體育活動、科研活動經(jīng)歷等綜合素質(zhì)。建議各位同學(xué)和家長在申請美國高中時不要過度依賴參考排名。

學(xué)校規(guī)模和師生比例

之前我們有提到美國私立高中的體量一般比較小，大多數(shù)美國高中的學(xué)生規(guī)模在百人左右，但是也會有過千人的學(xué)校。一般來說學(xué)生規(guī)模大的學(xué)校，社團(tuán)活動活動比較多，俱樂部也比較多，相對應(yīng)的一般師生比就比較低，老師對學(xué)生的關(guān)注度比較低，但也不會像國內(nèi)每個班主任帶四五十個學(xué)生這樣的情況，美國私立高中一般師生比例1:15到1:20就算師生比較低的情況了。反之學(xué)生規(guī)模小的學(xué)校，社團(tuán)活動和俱樂部相對比較少，但師生比比例高，老師對學(xué)生的關(guān)注度比較高。各位同學(xué)和家長要根據(jù)自己的實際情況做出合適的選擇。

國際學(xué)生比例

AP課程數(shù)量

AP是Advanced Placement的縮寫，翻譯是美國大學(xué)先修課程，是由美國大學(xué)理事會(The College Board)提供的在高中授課的大學(xué)課程。如今，AP成績成為越來越多美國大學(xué)的錄取參考依據(jù)，通過AP課程能夠反映出學(xué)生適應(yīng)美國大學(xué)的學(xué)習(xí)能力，因此AP課程數(shù)量也成為申請美國高中選校的關(guān)注因素之一。AP課程數(shù)量和質(zhì)量可以體現(xiàn)各所美國高中學(xué)校實力，一般水平越高的美國高中AP課程的數(shù)量也越多，這也能從側(cè)面反映出學(xué)校的師資力量。當(dāng)然這也并非是絕對的，單關(guān)注學(xué)校開設(shè)的AP課程數(shù)量并沒有絕對的參考意義，有一些美國中學(xué)師資力量同樣十分優(yōu)秀，他們會根據(jù)本校的學(xué)生自己開設(shè)的榮譽(yù)課程或高級課程，甚至比AP課程還難，所以建議各位同學(xué)和家長們在選擇美國中學(xué)時綜合考慮各方面課程方面的因素，謹(jǐn)慎選擇。

ELS課程

有些美國中學(xué)開設(shè)有語言培訓(xùn)課程(ELS)，這個課程可以幫助語言基礎(chǔ)不好的學(xué)生盡快提升語言水平。但不是所有的學(xué)校都有開設(shè)ELS課程的，如一些頂級的美國寄宿高中。種種原因使得中國學(xué)生和賈占認(rèn)為沒有ESL課程的、要求托福分?jǐn)?shù)高的就是好學(xué)校，其實并不全然是這樣，很多學(xué)校的師資力量很強(qiáng)，并且有完備的國際生管理體系和經(jīng)驗，就會專門開設(shè)ESL課程，相對應(yīng)減少語言成績的要求，如一些頂尖的藍(lán)帶中學(xué)，因為開設(shè)了ESL語言課程，有很好的師資，就可以把托福分?jǐn)?shù)的錄取要求降低，從100以上降到80，甚至降到70。有的家長不了解情況，就會認(rèn)為錄取成績低就不是好學(xué)校，但實質(zhì)上這些學(xué)校要比哪些排名T100的美國寄宿中學(xué)，要求托福100分以上，沒有ESL課程的學(xué)校實力強(qiáng)很多。所以說，實際入學(xué)要求并不是判斷這個學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，很多好的學(xué)校有自己的ESL中心，所以會更愿意降低錄取線，來錄取一些語言成績不高，但在其他方面占據(jù)優(yōu)勢、可塑性發(fā)展、潛能大的孩子，這也是美國教育方面的傳統(tǒng)。如果學(xué)生的語言學(xué)術(shù)能力不是那么強(qiáng)的話，建議先選擇帶有ESL體系的學(xué)校，這樣對學(xué)生適應(yīng)壞境是有幫助的。

以上就是對申請美國高中選校時要關(guān)注的重要比例和數(shù)據(jù)推薦，希望各位同學(xué)有所收獲，另外還有對于申請美國中學(xué)選校之基礎(chǔ)因素和升學(xué)因素方面的介紹，大家可以綜合參考。如需了解更多關(guān)于申請美國高中的相關(guān)信息，歡迎

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