[文書(shū)寫(xiě)作]美國(guó)留學(xué)套磁信寫(xiě)作技巧

本文標(biāo)題：美國(guó)留學(xué)套磁信寫(xiě)作技巧，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)申請(qǐng)美國(guó)研究生,美國(guó)留學(xué)中介,美國(guó)留學(xué)條件,美國(guó)留學(xué)網(wǎng),美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，美國(guó)研究生留學(xué)的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《[文書(shū)寫(xiě)作]美國(guó)留學(xué)套磁信寫(xiě)作技巧》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)研究生或者博士的同學(xué)對(duì)于套磁一定要重視，對(duì)于套磁的人選和時(shí)間相信大家已經(jīng)有了一定的了解，下面澳際教育專家?guī)Т蠹伊私馓状判艑?xiě)作需要注意的事項(xiàng)。

首封套磁信的寫(xiě)作

首先我們需要知道，美國(guó)高校的教授時(shí)間都很寶貴，所以澳際教育專家建議申請(qǐng)者在套磁信中不要問(wèn)一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的話題，例如有沒(méi)有錢(qián)之類的，這些問(wèn)題可以提前先通過(guò)助教了解。再者，申請(qǐng)者需要具備一定的研究能力和研究經(jīng)驗(yàn)，申請(qǐng)者要對(duì)教授的research有一定了解，這部分可以通過(guò)官網(wǎng)或者助教先了解教授的研究?jī)?nèi)容，以便和套磁教授探討問(wèn)題。套磁時(shí)申請(qǐng)者也要適當(dāng)?shù)谋硪幌聸Q心，目的并不是讓教授在申請(qǐng)之前就給你OFFER，而是讓教授了解你這個(gè)申請(qǐng)者的情況，讓他們知道你對(duì)他們的研究工作有興趣。

1.套磁信的標(biāo)題，建議重點(diǎn)考慮學(xué)術(shù)關(guān)聯(lián)性。

2.套磁信的內(nèi)容，依然建議重點(diǎn)考慮學(xué)術(shù)性，完完全全地表現(xiàn)出學(xué)術(shù)性。

3.套磁信的形式，建議簡(jiǎn)明為上。第一封套磁信應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)明來(lái)意，不必寫(xiě)萬(wàn)言書(shū)，字?jǐn)?shù)適當(dāng)即可，可以附帶簡(jiǎn)歷。

首封套磁信基本內(nèi)容建議：

1.首先簡(jiǎn)單介紹自己，包括自己的專業(yè)、學(xué)校及研究方向等。

2.表達(dá)對(duì)教授的研究有興趣，希望申請(qǐng)他們系、做他的學(xué)生。申請(qǐng)者還可以根據(jù)情況問(wèn)教授目前在做的研究項(xiàng)目的一些問(wèn)題。

3.簡(jiǎn)單地描述自己目前的研究情況或工作情況以及將來(lái)想研究的方向，申請(qǐng)者的研究或工作方向最好和教授的接近，如果并不接近則最好簡(jiǎn)單說(shuō)明選教授的方向的理由。

4.如果申請(qǐng)者讀過(guò)教授的論文，則可以向教授提問(wèn)，如果申請(qǐng)者能對(duì)教授的論文提出建議和想法就更好了。

澳際教育專家在此建議申請(qǐng)者，寫(xiě)套磁信時(shí)要遵循三個(gè)原則。第一不要抄模板，第二不要過(guò)多的寫(xiě)硬件的分?jǐn)?shù)，很多教授并不在意申請(qǐng)者的GPA、TOEFL或GRE分?jǐn)?shù)有多高，第三點(diǎn)就是不要空談，例如說(shuō)一些特別喜歡這個(gè)教授之類的話，這是沒(méi)有用的。

放平心態(tài)

很多申請(qǐng)人苦惱于套磁信發(fā)出去后猶如石沉大海，沒(méi)有回復(fù)，這個(gè)時(shí)候是繼續(xù)發(fā)還是轉(zhuǎn)換方向？

這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，澳際教育專家建議申請(qǐng)人先全面審視自己的套磁信，從標(biāo)題到內(nèi)容再進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模缓笤侔l(fā)第二次。因?yàn)槊绹?guó)高校的教授收到的郵件實(shí)在太多，所以第一次沒(méi)有看到的情況也是可能發(fā)生的。Email 丟失的可能性是很小的，沒(méi)有收到回復(fù)的原因大體分為三種，第一種教授不想招人，第二種是教授對(duì)你沒(méi)有興趣，最后一種就是隔了很久，可能幾個(gè)月后再聯(lián)系你，那就是教授還在保持觀望，這時(shí)你們進(jìn)入一個(gè)互套的過(guò)程，具體情況就看申請(qǐng)者怎么表現(xiàn)了。如果第二次發(fā)完套磁信后，幾天都沒(méi)有收到消息，那么就不要再發(fā)信息騷擾了。很多美國(guó)高校教授對(duì)這個(gè)頭痛就是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在發(fā)套磁信上確實(shí)是“孜孜不倦”，有的教授甚至不得不回一封措詞比較強(qiáng)硬的信，徹底斷了這個(gè)申請(qǐng)者的念頭，來(lái)避免被騷擾。

另外如果沒(méi)有回應(yīng)，還可以考慮更換套磁人選，但是建議申請(qǐng)者不要在一個(gè)系同時(shí)發(fā)多個(gè)老師。同一個(gè)系的老師們方向都不同，申請(qǐng)者如果個(gè)個(gè)都套磁，表現(xiàn)非常感興趣的態(tài)度，不僅會(huì)顯得虛假，而且教授們知道后對(duì)申請(qǐng)者也是非常不利的。簡(jiǎn)而言之，就是說(shuō)即使是換套磁對(duì)象也要十分慎重。

如果教授回信了，也不要過(guò)于激動(dòng)，至少可以保持聯(lián)系了。和教授保持聯(lián)系時(shí)，切記不要熱情過(guò)頭，以一顆平常心去對(duì)待，根據(jù)教授的回信內(nèi)容，回復(fù)教授的回信。一般來(lái)說(shuō)如果回信只是要你APPLY OFFICIALLY之類的話，代表希望不大。如果回信內(nèi)容是稍微客氣一點(diǎn)的情況，建議就盡量保持聯(lián)系，探討一下研究方面的問(wèn)題?？傊淌谠趺匆缶驮趺醋?。如果教授回復(fù)說(shuō)等正式申請(qǐng)后再和他聯(lián)系，那么建議暫時(shí)不要過(guò)多聯(lián)系造成教授的困擾了。如果教授回復(fù)說(shuō)會(huì)保存你的資料，有機(jī)會(huì)就和你聯(lián)系，此時(shí)建議申請(qǐng)者不要過(guò)多聯(lián)系教授了，等教授的的主動(dòng)聯(lián)系就好。我們永遠(yuǎn)不知道每一個(gè)教授的心里到底在想些什么?？偠灾状畔仁亲⒅刭|(zhì)量，其次才是數(shù)量。

以上是對(duì)套磁寫(xiě)作的建議，希望大家有所收獲。如需了解更多信息，歡迎在線聯(lián)系

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