[專(zhuān)業(yè)解析]申請(qǐng)美國(guó)研究生之景觀建筑專(zhuān)業(yè)解析

本文標(biāo)題：申請(qǐng)美國(guó)研究生之景觀建筑專(zhuān)業(yè)解析，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)申請(qǐng)美國(guó)研究生,美國(guó)留學(xué)中介,美國(guó)留學(xué)條件,美國(guó)留學(xué)網(wǎng),美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，美國(guó)研究生留學(xué)的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《[專(zhuān)業(yè)解析]申請(qǐng)美國(guó)研究生之景觀建筑專(zhuān)業(yè)解析》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線(xiàn)老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

想要申請(qǐng)美國(guó)研究生景觀建筑專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們，最在乎的問(wèn)題應(yīng)該就是有什么樣的背景條件才能申請(qǐng)到景觀建筑專(zhuān)業(yè)，以及就業(yè)前景、發(fā)展趨勢(shì)和作品集方面的問(wèn)題，澳際教育整理出滿(mǎn)滿(mǎn)干活分享給大家，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)位介紹

　　美國(guó)大學(xué)景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士課程一般是一年半到三年

　　MLA2有專(zhuān)業(yè)背景(本科為建筑系學(xué)生)一般一年半至兩年可以畢業(yè)。

　　MLA1無(wú)專(zhuān)業(yè)背景(本科為非建筑系學(xué)生)則需要三年，第一年為Foundation，第二、三年正式進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，同時(shí)包含歷史/人文/環(huán)境/藝術(shù)表達(dá)等學(xué)科，提升大家對(duì)于景觀建筑專(zhuān)業(yè)的理解。會(huì)有先修課程的要求。

　　MLA1 AP針對(duì)建筑背景或者接受過(guò)景觀教育的學(xué)生，跳過(guò)Foundation，直接進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，在兩年內(nèi)可完成學(xué)業(yè)。

　　另，MLAUD(Master of Landscape Architecture in Urban Design)是一個(gè)景觀與城市設(shè)計(jì)結(jié)合的2-3年項(xiàng)目，需要學(xué)生有5年景觀專(zhuān)業(yè)的背景(全世界只有哈佛設(shè)計(jì)學(xué)院有)。有的學(xué)校會(huì)有先修課程的要求。也有的學(xué)校有偏向于管理的景觀設(shè)計(jì)課程，錄取時(shí)更看重工作經(jīng)驗(yàn)，如University of Florida，University of Texas Austin等。

　　就業(yè)前景

　　景觀設(shè)計(jì)師解決問(wèn)題的范圍十分廣闊，它幾乎包括了建筑師、城市規(guī)劃師以及管理者所涉及的一切領(lǐng)域，并且負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各種元素之間的彼此關(guān)系，加以整合完善，以達(dá)到人與自然之間的最佳平衡。而景觀設(shè)計(jì)師的客戶(hù)范圍幾乎包括了從私人業(yè)主到地區(qū)發(fā)展商，直至聯(lián)邦政府在內(nèi)的一切客戶(hù)。

　　設(shè)計(jì)/建設(shè)公司、籬笆與裝飾公司、花園中心、高爾夫球場(chǎng)建筑承包商、政府設(shè)立的公園、景觀建筑承包商、景觀維護(hù)承包商等。

　　發(fā)展趨勢(shì)

　　景觀設(shè)計(jì)在未來(lái)的發(fā)展主要呈現(xiàn)出以下趨勢(shì)：

　　對(duì)鄉(xiāng)村的關(guān)注把景觀設(shè)計(jì)師吸引到農(nóng)業(yè)土地保護(hù)、小城鎮(zhèn)的復(fù)興、農(nóng)業(yè)景觀保護(hù)以及能源的發(fā)展與保護(hù)上。土地復(fù)興將成為景觀設(shè)計(jì)師的一個(gè)重要領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展將開(kāi)拓計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的新領(lǐng)域，同時(shí)為更大范圍的景觀設(shè)計(jì)開(kāi)辟道路，如國(guó)家生態(tài)保護(hù)計(jì)劃、區(qū)域景觀規(guī)劃等。景觀設(shè)計(jì)所從事的室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)和步行街設(shè)計(jì)被應(yīng)用于商業(yè)發(fā)展計(jì)劃之中。

　　在美國(guó)涉及商業(yè)發(fā)展的各種標(biāo)志中，都出現(xiàn)了景觀設(shè)計(jì)公司的名字，很多人尋求景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的技能與服務(wù)。景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)將更多的與其他專(zhuān)業(yè)廣泛合作，無(wú)論是在城市領(lǐng)域還是鄉(xiāng)村領(lǐng)域，都要求各專(zhuān)業(yè)交融發(fā)展，共同創(chuàng)造生態(tài)城市。

　　景觀建筑專(zhuān)業(yè)碩士申請(qǐng)條件

　　背景要求：建筑設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，正規(guī)大學(xué)本科畢業(yè)并取得學(xué)士學(xué)位;

　　文書(shū)和推薦信：文書(shū)以及推薦信對(duì)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)非常重要，證明申請(qǐng)人的知識(shí)成就、研究動(dòng)機(jī)、專(zhuān)業(yè)責(zé)任、想象力、認(rèn)知以及開(kāi)放的心態(tài);

　　語(yǔ)言要求及標(biāo)化成績(jī)要求：對(duì)于申請(qǐng)top50院校的學(xué)生，建議GPA3.5+，TOEFL100+,GRE320+，top100則GPA3.0+,TOEFL85+,GRE:315+(但是大部分學(xué)校更加注重作品集);

　　作品集(portfolio)：8~20個(gè)，學(xué)生要將這些作品精心組織、制作成一份作品集，并且為每一個(gè)作品寫(xiě)上一段說(shuō)明的文字。

　　軟件背景：專(zhuān)業(yè)研究與獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)等。

　　作品集指導(dǎo)

　　作品集內(nèi)容的選擇和表達(dá)方面，建議包含多尺度(global、regional、urban、site、detailed等)和多主題(生態(tài)、水系統(tǒng)、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、自然資源、經(jīng)濟(jì)、政治、資源等)的選擇，以便更好的展現(xiàn)學(xué)生對(duì)于景觀的獨(dú)特認(rèn)知。要體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)于景觀建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的獨(dú)特見(jiàn)解。同時(shí)，也不能失去景觀專(zhuān)業(yè)的知識(shí)性，包括生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、過(guò)程與時(shí)間、研究方法等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的體現(xiàn)。在作品集創(chuàng)作過(guò)程中，由于大多數(shù)同學(xué)不知從哪些方向思考引導(dǎo)方案設(shè)計(jì)與圖像表達(dá)，因而極易忽視每個(gè)項(xiàng)目之間的聯(lián)系、主題維度重復(fù)、設(shè)計(jì)思路僵化、特點(diǎn)亦不鮮明，便是犯了申請(qǐng)的大忌。

　　針對(duì)于表達(dá)形式也要具有多樣性，通過(guò)手繪、實(shí)體模型、軟件技法、視頻短片等方式，多維度的展現(xiàn)創(chuàng)作作品。在國(guó)內(nèi)接受景觀建筑教育的同學(xué)們通常會(huì)格外關(guān)注電腦軟件的應(yīng)用，將Rhino、Grasshopper、Maya視如神技，但有的學(xué)校如GSD更期待看到同學(xué)們多元的實(shí)操能力，驚艷的手作模型，甚至是一條動(dòng)畫(huà)短片，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)司空見(jiàn)慣、平常無(wú)奇的偽3D平面效果圖。

　　最重要的是，在作品創(chuàng)作完成后，再表現(xiàn)也是一種十分重要的技能。通過(guò)信息的再表現(xiàn)可以讓作品集考官更為清晰、快捷地在短暫的評(píng)卷時(shí)間內(nèi)，輕松理解申請(qǐng)者所要傳達(dá)的含義和概念。通常情況下，同學(xué)們可以利用信息的疊加、重合等處理手法，讓圖面信息最大化，并通過(guò)排版，梳理表達(dá)邏輯。以最直觀、最清晰的方式，將項(xiàng)目展現(xiàn)給讀者。

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