【教育體系 】荷蘭本科階段U類和H類的差別

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　　Hogeschool

　　通常如果對于國內(nèi)高考直接出國、國內(nèi)沒有本科經(jīng)歷(指的是沒有本科一年的成績)的同學(xué)來說，選擇H應(yīng)該是明智的。因為荷蘭人在高中是分專業(yè)的，已經(jīng)讀了基礎(chǔ)的經(jīng)濟學(xué)，而國內(nèi)如果不是經(jīng)濟本科，或者只是高中畢業(yè)，直接進入U接受英語教育，外加和一群已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的外國同學(xué)一起上課，每周得應(yīng)對上百頁的閱讀，還是有一定挑戰(zhàn)的。萬一剛開始不是很快適應(yīng)，后面很容易由于學(xué)分不夠被淘汰。而在H里，第一年的課程相對基礎(chǔ)些，老師的進度也比較慢，在初期對于環(huán)境適應(yīng)是非常有效的。

　　H和U的主要區(qū)別便是實踐vs理論。雖說兩者的課程名單有很大的相似，其內(nèi)容其實是相去甚遠的。例如同樣的公式，在H里只是要求背下來，在U就會需要知道證明等。而我所理解的H的優(yōu)勢是“全面發(fā)展”，比如在四年內(nèi)，學(xué)業(yè)的負擔不這么重，能有時間參加體育課、學(xué)習荷蘭語、打工，這些對今后的實習和工作也是很重要的。許多同學(xué)說實習不好找，荷蘭語不得不說是一個關(guān)卡。許多同學(xué)應(yīng)征工作，實習經(jīng)驗不得不說是個優(yōu)勢。在H的第一年就有模擬公司的課，讓你了解公司運營基礎(chǔ)概念。到大三有交換和實習的機會，更讓本科生活充實起來。所以H的本科畢業(yè)后，有了荷蘭語和實習的優(yōu)勢，在實踐型的道路上更加能應(yīng)對自如。

　　Universiteit

　　U的中國學(xué)生通常來自于H的轉(zhuǎn)學(xué)生、國內(nèi)一年兩年后選擇出國的學(xué)生、以及一些讀雙本科學(xué)位的學(xué)生。通常來說，這樣的學(xué)生水平都會高一些，對自己的人生目標可能會設(shè)定的高一點。而U的老師，在大一還會稍微考慮下進度，之后的講課大多以概述帶過，一節(jié)課講上100頁是很正常的事情，自己閱讀的要求會越來越高。在U想要拿一個漂亮的分數(shù)，沒有挑燈夜讀的準備，是不那么容易的。當然，你也可以說，平時打打工，考試拿個pass，有學(xué)分就ok也行，那這個就取決于每個人奮斗目標的不同了。

　　U相對于H來說，理論基礎(chǔ)就扎實很多，教材的深度和廣度都遠超H。Essay和presentation，還有g(shù)roup work的頻率也是高很多。和同學(xué)間的交流，許多時候都和學(xué)習有關(guān)，大家也經(jīng)常會對比成績，有點像國內(nèi)的高中競爭吧。其實把U的學(xué)習比喻成國內(nèi)的高中，還真的不會相差太多，但唯一不同的是，這里沒有人管著你，拿成績排名在恐嚇你。當然，最后發(fā)展如何，就取決于學(xué)習效率和自律情況了。

　　總而言之，我覺得不同的專業(yè)對于不同人來說感覺也是不同的，并且別人覺得好的專業(yè)不等于適合你讀，即使去了所謂的好學(xué)校也不一定能最終讀下來。所以我先建議那些抱有 “U類一定比H類好”想法的同學(xué)，可以先評估下自己的學(xué)習基礎(chǔ)、學(xué)習能力、以及自己今后就業(yè)的方向適合哪一類，再把自己放到適合自己的地方，而不是一味看重排名和學(xué)校的社會聲譽。歸根結(jié)底，適合自己的才是最好的!

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