香港學校教育與內地差異到底有多大？

2020/12/01 17:04:35 編輯：井浪花-cj 瀏覽次數(shù)：580 移動端

如今留學的人越來越多，不論高中生、大學生還是讀研的學生，都想早日去留學接受好的教育，很多同學對香港留學的相關留學問題有所疑問，下面澳際小編整理了《香港學校教育與內地差異到底有多大？》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進行一對一答疑。

　　香港國際性價比更高？

　　很多家長是沖著香港雙語教學而來，在大陸要上雙語教學只能去國際學校，奇貴無比。香港學校都是雙語教學，要便宜得多。同為名校，較內地而言，香港的IB教育起步時間更早，更為成熟，像耀中這種，在香港開辦時間已經超過80年之久，然而學費又相對是更便宜的，這樣一來性價比就不言而喻了。

　　普通學校PK

　　看香港的普通學校，我們會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，在深港邊境學校的成績第一二名的，大多數(shù)跨境學童。吸引他們來港除了福利，接受更好的教育也是在考慮范疇。在港讀書的孩子，日后跟內地讀書的孩子的距離肯定也會日漸拉大，像英語水平自然是在港讀的比內地的要好一些，但是數(shù)學方面港生與內地相比就差一些了。中文水平自然也會沒有內地的好，這點作為港寶的家長是需要明了的，但是教育不只是學校的事，家庭如果能夠積極促進孩子中文方面的語言學習，孩子的中文水平自然也不會差。

　　香港老師不收紅包

　　在內地很多時候，給老師領導送禮塞紅包似乎有點司空見慣，但是這點在香港幾乎是不存在的。就算是在教師節(jié)，也沒有老師敢收貴重禮物的，家長想送也根本“無門可走”。為什么？因為香港對于貪腐是“零容忍度”的，除了法律法規(guī)的約束外，還有就是反腐理念會從香港兒童時就開始熏陶。包括幼稚園每學年一開學，校方就會明確告訴家長，老師是不能收取禮物的，甚至10元、20元都不行。這不僅是要對老師進行嚴格管理，更是為了不在孩子幼小的心靈中留下“賄賂可以占便宜”的印象。所以，在香港讀書，家長不用擔心自己“禮不到”而導致孩子被“另眼相看”。

　　管理體制公開透明

　　公開透明的管理體制也是香港學校端莊校風的一個重要保障。在香港學校的管理中，大多都有家長教師會（家長教職會），其職責是促進學校與家庭的緊密聯(lián)系，同時討論共同關心的事宜，以及合力改善學生的福利。所有家長、在校教師都是家長教師會的會員，會員們會選舉家長教師會的常務委員會，其中家長委員占這個委員會反映，委員會會與學校進行溝通，維護家長的權利。而內地學校的家長一學期只是參加學校的家長會，基本是老師在上面宣講，家長們在下面被動地聽，大多數(shù)時候都是在宣傳推廣學校，能被老師提到的孩子，要么是成績最好的乖寶寶，要么是調皮搗蛋的熊孩子。如果是表現(xiàn)平平的孩子，基本上就是“一筆帶過”了。家長只有義務，沒有權利，而更不可能干涉左右到學校的任何決定。

　　公平合理的發(fā)展機會

　　孩子在學校能不能得到公平合理的發(fā)展機會是每個家長最關注的問題，香港學校在這方面的做法同樣透明可鑒。校長這樣介紹他們的排座位制度的“幼兒園開學時一般會邀請所有家長到場，共同商議決定學生的座位。大概兩個月座位輪換一次，會考慮學生的特殊情況進行調整，例如身體較弱的學生會調離空調口。中小學生，學生座位按身高來定，而對于選班干部或者學生參加學校的活動，都會通過公開的機制進行選拔，綜合考慮學生的才能或考核成績等方式決定?！比绻议L覺得有疑問，可以直接找老師溝通。而很多時候，在內地能夠參加比賽的一般都會是成績拔尖，表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，老師自行決定哪些孩子擁有這樣的資格，幾乎不會通過全班進行公開機制的選拔。

　　每個家長都期待自己的孩子在學校能夠得到良好的教育，貼心的照顧，而香港學校教育能夠給予我們孩子更多的關懷與愛，因此香港的普通學校又或者國際學校都逐漸成為了越來越多內地家長的選擇。

　　香港教育同大陸教育的直觀對比，一目了然 !

　　學制對比

　　香港學制包括2~3年學前教育、9年中小學免費教育、4年高中及預科課程：含兩年制高中（中四、中五）以及兩年制預科課程（中六、中七）。但從2007年9月開始，香港推行新的[三三四]學制：即初中三年、高中三年、大學四年，一改以往英式大學學制（三年）的傳統(tǒng)而推行大學四年制的制度。

　　內地學制包含1年以上學前教育（幼兒園一般由民間興辦）、6年小學教育、3年初中教育、3年高中教育。小學和初中屬義務教育階段，共9年。普通高中學制3年。

　　管理體制

　　香港中小學校按舉辦者劃分，可分為三大類：官立學校、資助學校和私立校。官立學校是完全由政府舉辦和管理的學校；資助學校是由各類志愿團體如教會、社會體、同鄉(xiāng)會等主辦和政府撥款資助的學校；私立學校為私人按有關規(guī)定舉辦，資金基本自籌。

　　內地的中小學教育實行在國家宏觀指導下主要由地方負責，分級分工管理體制。國家教育部負責制定有關基礎教育的法規(guī)、方針、政策及總體發(fā)展規(guī)劃和基本學制；設立用于補助貧困地區(qū)、民族地區(qū)師范教育的專項基金；對地方部門教育工作進行監(jiān)督指導等。

　　課堂教材

　　香港的教科書沒有硬性規(guī)定書本的印刷商是誰，只要具有相關印刷準許證即可。各大書商會根據(jù)教育局的指引印制不同類型的教科書，由學校自己訂立購買書本名稱，由學生自行購買課本。

　　香港注重素質教育，課本題材生活化，不帶任何政治色彩這一點與內地教材以思想教育為主，倡導學生愛家愛國的教育觀念不同。同時由于英語作為香港的第二母語，香港的英文課本較國內的課本難度高，但中文課本卻很淺顯（中一的語文僅相當于國內的四年級）。數(shù)學的區(qū)別不大，但應用題不會出現(xiàn)“某單位一年超額完成多少任務”這種“大煉鋼時期風格”的計算題。

　　教學模式

　　香港教育以學生為中心，崇尚學術自由和開放式教育。課堂采用中文、粵語、英語三種語言教學，英語學習程度高，孩子自上幼稚園開始就學習英語；澳際教育留學介紹說，在語言教育方面，實用重于交流。而內地教育以應試為主，多以“老師教學生聽”的、內容灌輸?shù)姆绞竭M行，理論性較強，實踐性較弱。

　　業(yè)界風氣

　　雖然香港是一個資本主義社會，但是公平貫穿到整個教育當中。學生申請名校都需要家長排隊領取申請表格，經面試錄取，而不像內地至今尚存在潛規(guī)則，可以“打招呼”或“搞關系”。

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