現(xiàn)如今,留學(xué)的人越來(lái)越多,不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生,都想早日去留學(xué)接受好的教育,很多同學(xué)對(duì)莫納什大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)留學(xué)問(wèn)題有所疑問(wèn),下面澳際小編整理了《莫納什大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)-澳洲留學(xué)網(wǎng)》,歡迎閱讀,如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線(xiàn)老師,進(jìn)行一對(duì)一答疑。
莫納什大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
云學(xué)教育集團(tuán)介紹,澳大利亞對(duì)教師的需求在不斷增長(zhǎng),教師一直是澳洲緊缺的專(zhuān)業(yè)人才。同時(shí),教師的收入穩(wěn)定,有持續(xù)的加薪機(jī)會(huì)。教師在澳洲是一個(gè)非常受尊重的職業(yè)。如果你熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè),并希望能從國(guó)外學(xué)習(xí)到更先進(jìn)的教學(xué)模式,選擇澳洲留學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
畢業(yè)生可以在教學(xué)或教育研究中追求一種職業(yè)。蒙納士大學(xué)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)標(biāo)志著收件人有深入的知識(shí)和先進(jìn)的研究技術(shù),并使他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)。
莫納什大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置
1.基礎(chǔ)性課程 Orientation Units (2門(mén))
教育環(huán)境互動(dòng)研究 Interacting with research in education contexts
全球環(huán)境下教育問(wèn)題的調(diào)研 Investigating education issues in global contexts
2. 關(guān)鍵結(jié)構(gòu)課程 Key constructs Units (4門(mén))
引導(dǎo)教育與工作 Leading education and work 引導(dǎo)教育與工作
課程設(shè)置、教學(xué)法與評(píng)估中的挑戰(zhàn)性 Challenging curriculum, pedagogy and assessment
學(xué)生與學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的發(fā)展 Developing learners and learning
教育深化與可持續(xù)性 Deepening education and sustainability
3.細(xì)分方向課程 Enhanced professional learning units (以下課程至少2-3門(mén)課程)
天才教育 Educating the gifted
天賦開(kāi)發(fā)與多樣性 Talent development and diversity
科技與教育熱點(diǎn)問(wèn)題與爭(zhēng)議Technology and education key issues and debates
教學(xué)設(shè)計(jì):數(shù)字教學(xué)技術(shù) Instructional design: Harnessing digital technologies for learning
教育環(huán)境中的語(yǔ)言與文化 Language and literacies across educational contexts
學(xué)校,工作場(chǎng)所及社區(qū)的文化領(lǐng)導(dǎo)力 Literacy leadership in schools, workplaces and communities
數(shù)學(xué)教育的特長(zhǎng)開(kāi)發(fā) Developing expertise in mathematics education
音樂(lè)教育的研究視角 Research perspectives in music education*
音樂(lè)教學(xué):理論與實(shí)踐 Teaching music: Theory and practice
專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育 Expertise in teaching
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的本土視角 Indigenous perspectives in professional practice
情景教育、設(shè)計(jì)與教育可持續(xù)性 Environmental education, design and learning for sustainability
教育、發(fā)展與生態(tài)可持續(xù)性 Education, development and ecological sustainability
現(xiàn)代科學(xué)實(shí)踐的結(jié)合 Engaging with practices of contemporary science
4.教育調(diào)研課程 Professional inquiry units (以下課程選擇2門(mén) for 2年和1.5年學(xué)制, 1門(mén)for 1年學(xué)制)
專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目 Professional project
殊教育及無(wú)歧視教育 Professional practice in special and inclusive education*
研究證據(jù)的使用與評(píng)估 Using and evaluating research evidence
教育爭(zhēng)議的立場(chǎng)展示 Taking a stand in education debates
對(duì)自學(xué)模式的職業(yè)調(diào)研 Self-study as professional inquiry
造性的研究方法 Creative research approaches
通過(guò)上述內(nèi)容講解,希望能幫助同學(xué)們更好的了解留學(xué)最新動(dòng)態(tài)。想要咨詢(xún)更多莫納什大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)留學(xué)問(wèn)題,可隨時(shí)咨詢(xún)我們專(zhuān)業(yè)的出國(guó)留學(xué)高級(jí)顧問(wèn)老師。溫馨提示:了解最新出國(guó)留學(xué)動(dòng)態(tài),也可以?huà)呙柘路蕉S碼直接添加海外顧問(wèn)老師微信。
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劉興 經(jīng)驗(yàn): 17年 案例:4539 擅長(zhǎng):美國(guó),澳洲,亞洲,歐洲
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