澳大利亞聯(lián)邦大學(xué)回國(guó)就業(yè)真的有這么難嗎？-澳洲留學(xué)網(wǎng)

澳大利亞聯(lián)邦大學(xué)怎么樣

現(xiàn)如今，留學(xué)的人越來越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)澳大利亞聯(lián)邦大學(xué)怎么樣相關(guān)留學(xué)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《澳大利亞聯(lián)邦大學(xué)回國(guó)就業(yè)真的有這么難嗎？-澳洲留學(xué)網(wǎng)》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　辦學(xué)條件

　　澳大利亞聯(lián)邦大學(xué)是維州唯一同時(shí)提供高等教育、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目以及重大科研機(jī)會(huì)的地區(qū)性公立大學(xué)，同時(shí)還提供數(shù)百個(gè)跨學(xué)科的課程。學(xué)校宗旨是通過優(yōu)質(zhì)的高等教育經(jīng)歷，激勵(lì)學(xué)生取得個(gè)人成功。

　　澳大利亞教育部門公布的對(duì)全澳39所大學(xué)評(píng)比中，澳大利亞聯(lián)邦大學(xué)畢業(yè)生起薪點(diǎn)排名首位；學(xué)生對(duì)課程的滿意程度排名第二位；教學(xué)素質(zhì)排名第三位；綜合技能排名第五位，并且連年被澳大利亞 “優(yōu)秀大學(xué)指南”評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀五星級(jí)”大學(xué)。

　　國(guó)際認(rèn)可的學(xué)歷資格

　　憑借著優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，澳大利亞聯(lián)邦大學(xué)頒發(fā)的學(xué)歷證書得到了全世界的認(rèn)可。澳大利亞聯(lián)邦大學(xué)的畢業(yè)生遍及世界各個(gè)國(guó)家。

　　就業(yè)率

　　澳際教育留學(xué)介紹，澳大利亞聯(lián)邦大學(xué)的就業(yè)率和畢業(yè)生起薪在澳洲均處于領(lǐng)先地位，學(xué)生對(duì)課程的滿意度較高，澳大利亞聯(lián)邦大學(xué)的教學(xué)素質(zhì)和綜合技能的排名也處于前列位置，被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀五星級(jí)的大學(xué)，非常受到認(rèn)可。澳大利亞聯(lián)邦大學(xué)為學(xué)生提供的課程均符合社會(huì)發(fā)展的需要，其工程專業(yè)、理財(cái)專業(yè)、信息技術(shù)專業(yè)、冶金專業(yè)都在澳洲處于一流水平，為學(xué)生提供了帶薪實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，保障了學(xué)生的就業(yè)問題，學(xué)生不僅畢業(yè)后能很快找到適合自己的工作，而且薪資待遇也普遍較高。

　　優(yōu)質(zhì)課程推薦

　　信息技術(shù)學(xué)士(專業(yè)實(shí)踐)

　　澳大利亞聯(lián)邦大學(xué)信息技術(shù)學(xué)士課程是IBM公司定向培養(yǎng)項(xiàng)目，畢業(yè)生成績(jī)合格，可直接進(jìn)入IBM工作。課程的第二年，學(xué)生將全職學(xué)習(xí)大學(xué)一年級(jí)課程，課程的第二年和第三年期間，有3/4的時(shí)間學(xué)習(xí)校內(nèi)課程，1/4的時(shí)間在IBM實(shí)習(xí)，以獲取行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。課程由IBM的員工協(xié)助完成。課程第四年1/2時(shí)間學(xué)習(xí)校內(nèi)課程，1/2的時(shí)間在IBM實(shí)習(xí)。

　　該課程的學(xué)生還可以在第二年和第三年，獲得最多每學(xué)年8000澳元的獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)生成功完成3年的學(xué)習(xí)后，第四年的前半年將在IBM公司受聘一個(gè)工作崗位，完成其余課程后開始在IBM公司的一份全職工作。

　　工商管理碩士（健康服務(wù)管理）

　　學(xué)習(xí)工商管理碩士（健康服務(wù)管理）課程，成為健康行業(yè)的領(lǐng)軍人物。學(xué)生將能夠掌握與衛(wèi)生保健行業(yè)相關(guān)的廣泛技能與專業(yè)知識(shí)，包括：領(lǐng)導(dǎo)力、政策、實(shí)踐與循證模式。本課程適合衛(wèi)生保健行業(yè)的從業(yè)人員、想要晉升管理崗位的從業(yè)人員、想要在衛(wèi)生保健領(lǐng)域就業(yè)卻不具備相關(guān)專業(yè)背景的人員。

　　護(hù)理學(xué)學(xué)士

　　護(hù)理學(xué)學(xué)士整合了生物科學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)力和管理等學(xué)科領(lǐng)域，是一門浸入式的，獨(dú)具創(chuàng)新性的，以改變?nèi)祟愖o(hù)理和醫(yī)療技術(shù)為重點(diǎn)的初級(jí)現(xiàn)代醫(yī)療保健專業(yè)。學(xué)生將在校內(nèi)全仿真醫(yī)療環(huán)境的實(shí)驗(yàn)室通過臨床實(shí)習(xí)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)一系列的的護(hù)理知識(shí)。第1學(xué)年是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，第二學(xué)年學(xué)生將在護(hù)理的環(huán)境中學(xué)習(xí)實(shí)踐，第三學(xué)年學(xué)校將安排大量的臨床實(shí)習(xí)來讓學(xué)生鞏固理論知識(shí)，把自己學(xué)到的知識(shí)和臨床推理技能在實(shí)踐中運(yùn)用和提高。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有護(hù)理學(xué)的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床專業(yè)護(hù)理工作的注冊(cè)護(hù)士。

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