萊佛士設(shè)計學(xué)院澳大利亞校區(qū)

?一、學(xué)院簡介?

萊佛士設(shè)計學(xué)院澳大利亞校區(qū)作為國際知名的設(shè)計教育機構(gòu)，始終致力于培養(yǎng)具有全球視野和創(chuàng)新能力的專業(yè)設(shè)計人才。學(xué)院秉承“實踐與理論并重”的教育理念，通過多元化的課程設(shè)置與行業(yè)合作，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源與職業(yè)發(fā)展機會。

（一）歷史沿革

萊佛士設(shè)計學(xué)院澳大利亞校區(qū)成立于21世紀(jì)初，隸屬于萊佛士教育集團。該集團起源于新加坡，經(jīng)過多年發(fā)展，已在全球多個國家設(shè)立分校。澳大利亞校區(qū)憑借其獨特的地理優(yōu)勢與教育資源，迅速成為亞太地區(qū)設(shè)計教育的重要樞紐。

（二）地理位置

學(xué)院位于澳大利亞悉尼市中心，毗鄰文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，為學(xué)生提供了豐富的實踐機會與靈感來源。悉尼作為國際大都市，其多元文化氛圍與藝術(shù)資源為設(shè)計學(xué)習(xí)營造了理想環(huán)境。

（三）學(xué)院定位

萊佛士設(shè)計學(xué)院澳大利亞校區(qū)以“連接全球設(shè)計趨勢”為使命，專注于培養(yǎng)能夠適應(yīng)快速變化的行業(yè)需求的創(chuàng)新型人才。學(xué)院課程涵蓋時尚設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、平面設(shè)計、數(shù)字媒體等多個領(lǐng)域，注重跨學(xué)科融合與技術(shù)創(chuàng)新。

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二、教學(xué)特色與課程體系?

萊佛士設(shè)計學(xué)院澳大利亞校區(qū)的教育模式以學(xué)生為中心，強調(diào)實踐能力與批判性思維的培養(yǎng)。

（一）實踐導(dǎo)向的教學(xué)模式

學(xué)院與澳大利亞本土及國際知名企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，學(xué)生可通過項目實踐、行業(yè)實習(xí)等方式接觸真實案例。例如，時尚設(shè)計專業(yè)學(xué)生有機會參與悉尼時裝周的后臺工作，平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生可參與品牌視覺升級項目。

（二）跨學(xué)科課程設(shè)計

課程體系打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，鼓勵學(xué)生探索不同設(shè)計領(lǐng)域的交叉點。例如，數(shù)字媒體專業(yè)課程融入交互設(shè)計與用戶體驗研究，室內(nèi)設(shè)計課程結(jié)合可持續(xù)材料與智能空間技術(shù)。

（三）國際化師資團隊

學(xué)院聘請來自全球的設(shè)計師、學(xué)者與行業(yè)領(lǐng)袖擔(dān)任教職。教師團隊不僅具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更活躍于國際設(shè)計舞臺，能夠為學(xué)生提供前沿的行業(yè)洞察與職業(yè)指導(dǎo)。

?三、校園設(shè)施與學(xué)習(xí)資源?

為支持學(xué)生的創(chuàng)作需求，萊佛士設(shè)計學(xué)院澳大利亞校區(qū)配備了先進的教學(xué)設(shè)施與專業(yè)化工作室。

（一）專業(yè)化工作室

學(xué)院設(shè)有服裝制版室、3D打印實驗室、攝影棚、多媒體編輯室等實踐空間。例如，數(shù)字媒體實驗室配備虛擬現(xiàn)實設(shè)備與動作捕捉系統(tǒng)，支持學(xué)生完成沉浸式設(shè)計項目。

（二）圖書館與數(shù)字資源

館藏資源涵蓋設(shè)計史論、技術(shù)手冊、行業(yè)報告及國際期刊，同時提供在線數(shù)據(jù)庫訪問權(quán)限。學(xué)生可通過學(xué)院平臺獲取巴黎、米蘭等國際設(shè)計展的獨家影像資料。

（三）展覽與交流空間

校園內(nèi)設(shè)有多功能展廳，定期舉辦學(xué)生作品展、校友分享會與國際設(shè)計論壇。這些活動不僅為學(xué)生提供展示平臺，更成為連接行業(yè)資源的橋梁。

?四、學(xué)生支持與職業(yè)發(fā)展?

學(xué)院構(gòu)建了全方位的學(xué)生服務(wù)體系，從入學(xué)指導(dǎo)到職業(yè)規(guī)劃，全程助力學(xué)生成長。

（一）個性化輔導(dǎo)機制

每位學(xué)生入學(xué)后配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師與行業(yè)導(dǎo)師。學(xué)術(shù)導(dǎo)師負責(zé)課程規(guī)劃與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，行業(yè)導(dǎo)師則通過案例分析、職業(yè)訪談等方式幫助學(xué)生明確發(fā)展方向。

（二）就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)

學(xué)院就業(yè)服務(wù)中心與超過200家跨國企業(yè)及設(shè)計工作室建立合作關(guān)系，定期舉辦校園招聘會與作品集指導(dǎo)工作坊。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近五年畢業(yè)生就業(yè)率保持在92%以上。

（三）創(chuàng)業(yè)孵化支持

針對有意自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，學(xué)院提供商業(yè)計劃輔導(dǎo)、法律咨詢與初創(chuàng)資金申請指導(dǎo)。部分校友創(chuàng)立的品牌已入駐悉尼設(shè)計市場與墨爾本創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)。

?五、國際交流與合作項目?

萊佛士設(shè)計學(xué)院澳大利亞校區(qū)通過全球網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生創(chuàng)造跨國學(xué)習(xí)體驗。

（一）雙學(xué)位與交換計劃

學(xué)生可選擇赴新加坡、米蘭或紐約校區(qū)進行學(xué)期交換，符合條件者還可申請雙學(xué)位項目。例如，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生可在意大利校區(qū)完成歷史建筑修復(fù)方向課程。

（二）國際設(shè)計競賽

學(xué)院每年組織學(xué)生參與紅點設(shè)計獎、A設(shè)計大獎等國際賽事，并提供專業(yè)指導(dǎo)與資金支持。近年獲獎作品涵蓋可持續(xù)包裝設(shè)計、智能家居系統(tǒng)等多個領(lǐng)域。

（三）行業(yè)合作項目

與澳大利亞設(shè)計協(xié)會、悉尼雙年展等機構(gòu)合作開展駐地藝術(shù)家計劃，優(yōu)秀學(xué)生可參與公共藝術(shù)裝置設(shè)計或城市更新項目。

?六、校友成就與社會影響?

萊佛士設(shè)計學(xué)院澳大利亞校區(qū)的畢業(yè)生在全球設(shè)計領(lǐng)域展現(xiàn)出卓越影響力。

（一）杰出校友案例

時尚設(shè)計專業(yè)校友艾米麗·卡特創(chuàng)立的環(huán)保女裝品牌入選《Vogue》全球可持續(xù)時尚榜單；室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)生李馬克主持的悉尼歌劇院改造項目獲得亞太設(shè)計金獎。

（二）行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力

超過30%的校友在跨國企業(yè)擔(dān)任設(shè)計總監(jiān)或創(chuàng)意主管職位，部分畢業(yè)生進入澳洲國立美術(shù)館、維多利亞與阿爾伯特博物館等機構(gòu)從事策展工作。

（三）社會責(zé)任實踐

校友發(fā)起的設(shè)計公益項目覆蓋原住民文化保護、殘障人士輔助設(shè)備開發(fā)等領(lǐng)域，體現(xiàn)了學(xué)院倡導(dǎo)的“設(shè)計向善”理念。

?七、未來發(fā)展方向?

面對人工智能與可持續(xù)發(fā)展帶來的行業(yè)變革，萊佛士設(shè)計學(xué)院澳大利亞校區(qū)正積極推進教育改革。

（一）技術(shù)融合教育

計劃在課程中增加生成式設(shè)計、元宇宙空間構(gòu)建等前沿內(nèi)容，新建人工智能設(shè)計實驗室已進入籌備階段。

（二）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

學(xué)院承諾在2025年前實現(xiàn)校園碳中和，并將循環(huán)經(jīng)濟原則全面融入產(chǎn)品設(shè)計課程體系。

（三）全球網(wǎng)絡(luò)拓展

擬在柏林與東京增設(shè)合作校區(qū)，進一步強化跨文化設(shè)計研究能力，為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的國際化發(fā)展平臺。