加拿大國際學校

??? 澳際教育介紹：當?shù)貢r間9月29日，加拿大Kamloops（甘露）楓葉大學學校舉辦開學典禮。楓葉教育集團創(chuàng)始人任書良、BC省助理教育部長Romona Soares、加拿大TRU大學校方代表和甘露楓葉師生一起，慶祝楓葉第一所海外國際學校的成立。

　　加拿大甘露楓葉大學學校開學典禮

　　文化傳承，海外的中國國際學校

　　加拿大Kamloops楓葉大學學校位于BC省Kamloops市Thompson Rivers University（TRU）大學校園內(nèi)，開設(shè)10-12年級，采用中英文雙語教育。除了BC省的高中課程，甘露楓葉主要增設(shè)了中文課，幫助溫哥華地區(qū)50萬華人學習中國傳統(tǒng)文化。楓葉教育集團創(chuàng)始人、董事長兼首席執(zhí)行官任書良博士在開學典禮上說，“20多年前，楓葉國際學校把BC省高中課程體系移植到了中國，21年后，楓葉重新回到故鄉(xiāng)。此次楓葉回到加拿大辦學，我們的課程設(shè)置、管理方式都會適應(yīng)本土的文化和規(guī)則；但是辦學理念，中西教育優(yōu)化結(jié)合的方針不會變，培養(yǎng)出的畢業(yè)生會服務(wù)于未來中加兩國各個領(lǐng)域”。

　　楓葉教育集團創(chuàng)始人、董事長兼首席執(zhí)行官任書良博士在開學典禮上講話

　　BC省助理教育部長Romona Soares說，國際教育的發(fā)展是給年輕人打開了一扇看世界的窗戶，讓學生有包容的心態(tài)去接觸更廣闊的世界。對于加拿大BC省來說，一個國際雙語高中在Thompson Rivers University（TRU）大學的建立，也是互利共贏的選擇。一方面豐富了校園文化，讓東西方文化在一個校園內(nèi)交互生長；另一方面擴大了學校的國際知名度，增加生源的多樣性，也是學校發(fā)展進入了良性循環(huán)。

　　BC省助理教育部長Romona Soares在開學典禮上講話

　　闊步發(fā)展，楓葉的國際化道路

　　甘露楓葉國際學校的開學，是楓葉教育教育具有里程碑意義的一步。楓葉成立于1995年，3年后獲得了BC省教育部的審批資質(zhì)，在中國開設(shè)加拿大國際課程。到2016年，楓葉已經(jīng)在14個城市開辦50多所學校，培養(yǎng)超過2萬名學生。預(yù)計到2018年底，楓葉將會在北京、深圳等全國20多個城市建立70所學校。楓葉學校的迅速發(fā)展，得益于楓葉模式的成功，楓葉“1+5”，一個校長，5個核心部門領(lǐng)導(dǎo)的方式在全國得到拷貝，楓葉和當?shù)卣献?，已?jīng)建立出了高效的發(fā)展方式。

　　楓葉集團上市以后，加快了國際化的進程，2015年成立了楓葉北美分部，主要負責海外學校的運營、游學、外籍教師的選拔與輸送，服務(wù)于國內(nèi)的幾十所楓葉學校。2017年籌劃在溫哥華建立第二所國際學校，現(xiàn)在也和美方洽談，2018年在波士頓，在哈佛、MIT周圍成立楓葉學校，2019年在加拿大大多倫多地區(qū)白求恩的家鄉(xiāng)建立海外第一所獨立學校，在山水中間，辦中西融合的國際教育。

　　隨著楓葉集團的快速發(fā)展，發(fā)展中的人才問題就成了公司考慮的最主要因素，楓葉教育集團創(chuàng)始人任書良博士說，楓葉現(xiàn)在開創(chuàng)了一些列“新芽計劃”，用高效的方式培訓教師。楓葉今年選出40名應(yīng)屆畢業(yè)生，包括本科、碩士和博士，在楓葉一個學期的實習、三個學期的試用之后就可以去分校任校長。而且在楓葉的畢業(yè)生中，今天專門選取了兩個大學的40名高中畢業(yè)生，在四年本科、一年教師資格培訓之后，楓葉邀請他們回母校擔任理工科老師，并保證他們的外教待遇。任書良博士說，“這些畢業(yè)生要比英美外教更懂教學，因為他們從高中開始接觸北美課程，融合中西方文化，懂得怎么學英文、怎么提高成績”。校友授課代代相傳，楓葉已經(jīng)逐漸探索出了一個發(fā)展中的“人才辦法”。

　　左：楓葉教育集團董事長，右：甘露楓葉學校校長

　　溫暖走心，萬里之外的成長

　　盡管楓葉教育集團發(fā)展速度快、學生數(shù)量多，但這個教育團隊依舊溫暖有愛，學生們把任書良博士當成男神偶像，她的教職員工也愛校如家。在9月29日的開學典禮上，有一個非常感動的細節(jié)。胡珊珊是任書良博士多年的助理，左膀右臂，在楓葉北美成立以后隨丈夫來了加拿大。他的丈夫曾任楓葉武漢的校長，在中國工作14年，現(xiàn)在擔任甘露楓葉的校長。在開學典禮上，任書良博士還是給她頒發(fā)了一個特殊貢獻獎，感謝珊珊這么多年工作內(nèi)外，對楓葉做出的巨大的貢獻。

　　楓葉教育集團員工胡珊珊

　　楓葉的學生也熱愛這個團隊，盡管遠在加拿大，他們的生活過的充實而快樂，郭瑞童是北京男孩，在國內(nèi)大連楓葉國際學校讀了兩年半，今年來加拿大讀高三。問到問什么選擇來甘露楓葉讀書，郭瑞童說因為想提前適應(yīng)北美的學習環(huán)境，為大學做好鋪墊。郭瑞童想去英屬哥倫比亞大學UBC讀工程，現(xiàn)在的物理、化學、微積分課程就是必備的專業(yè)基礎(chǔ)課。而在課余時間，他有更多的時間做自己喜歡的事情攝影、做模型、打高爾夫。而且，和其他中國學生一樣，郭瑞童來加拿大以后也變成了“中國好廚子”。

　　甘露楓葉學生郭瑞童

　　另外一個女生Alexx在甘露讀高二，在大連楓葉讀完高一之后選擇來加拿大，開啟了小留學生之路。Alexx說自己和《小別離》演的不太一樣，出國的最大收獲就是懂事，開始體諒父母，她最初很想家，覺得沒有家人的節(jié)日都失去了意義。而一個多月過去，她也融入了甘露當?shù)氐纳?。“我知道超市什么時候蔬菜水果打折，我也知道和我的越南、印度鄰居怎么相處。而現(xiàn)在最大的心愿就是好好享受在加拿大的生活，將來有機會去讀紐約大學或溫哥華大學的電影學院”。