解析馬來西亞公立和私立大學(xué)區(qū)別

　　近年來人們對(duì)于留學(xué)的認(rèn)知及了解的層面可謂是越來越深入、也越來越廣泛，無論是對(duì)國家還是學(xué)校都了解的徹頭徹尾，大家在對(duì)于國家的選擇上可能是因經(jīng)濟(jì)、喜好或其它條件的限制可能會(huì)有所不同，但在學(xué)校的選擇上卻有一個(gè)共同的觀念即首選一定會(huì)是國公立的政府院校，如果所有的政府院校都不符合，往往會(huì)在迫于無奈的情況下，才會(huì)考慮私立的大學(xué)或?qū)W院，以這種方式來選擇學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)幾乎占了出國總?cè)藬?shù)的70%以上，我們可以說這種觀念是正常的，因?yàn)檫@是由中國的教育體制決定的。因?yàn)樵谥袊?，除了通過高考的途徑被錄取所進(jìn)入的大學(xué)以外，這些年來一直存在著一些民辦的、私立性質(zhì)的學(xué)校，中國的這些民辦的或私立的學(xué)校所頒發(fā)的學(xué)歷大多數(shù)都是委培性質(zhì)的、或是只得到本省、市的承認(rèn)，而這些學(xué)校入學(xué)往往都非常容易，得到學(xué)歷也不是一件很難的事情，但大多數(shù)都沒有學(xué)位證書，只有一個(gè)畢業(yè)證。往往這種學(xué)歷是國家不予以認(rèn)可的，所以對(duì)于就讀的學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)造成了很大的困擾，因此，家長(zhǎng)和學(xué)生們對(duì)國內(nèi)這一類的大學(xué)是完全的失去了信心，同時(shí)，也使家長(zhǎng)和孩子們對(duì)于“私立”陷入了一個(gè)很深的誤區(qū)當(dāng)中，所以，就造成了在留學(xué)過程中，孩子和家長(zhǎng)們對(duì)于“私立”是談之色變呀!

　　上述的這種觀念只能說是正常的，但并不是所有的國家都同樣適用中國式的“公”與“私”的區(qū)分法則，如果都將這種中國式的教育原理或模式進(jìn)行到底的話，顯然就犯了一個(gè)致命性的錯(cuò)誤。下面我們可以以馬來西亞的教育體制為例，來帶您了解一下，“公”和“私”的利與弊。

　　一、語言環(huán)境：

　　在馬來西亞，公立的大學(xué)實(shí)行的是馬來文與英文雙語的授課方式，作為國際學(xué)生在入學(xué)之后，不但英文要達(dá)到很高的標(biāo)準(zhǔn)，而且必須要學(xué)習(xí)馬來文，這就在無形當(dāng)中給國際學(xué)生增加了很多的負(fù)擔(dān)，當(dāng)然多學(xué)一些知識(shí)是好事情，但要用于何地呢?也許可以考慮在馬來西亞工作;而在私立的國際化的學(xué)院或大學(xué)當(dāng)中，所有的學(xué)生都是以英文為授課媒介，根本不需要學(xué)習(xí)馬來文，這樣學(xué)生可以更加安心的來學(xué)好自己的專業(yè)課程。

　　二、教育方式：

　　馬來西亞公立的大學(xué)都是由國家撥款，承擔(dān)國家高等教育的使命，偏重基礎(chǔ)學(xué)科的研究和教學(xué);而私立大學(xué)是依托市場(chǎng)生存，設(shè)立課程面對(duì)市場(chǎng)需求，課程設(shè)置不斷創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量是其生存的保障，這樣的課程對(duì)于學(xué)生來說更注重實(shí)踐性、應(yīng)用性。

　　三、教學(xué)規(guī)模：

　　一般來講，馬來西亞公立的大學(xué)的創(chuàng)辦年限都要比私立的大學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，可以說是初具規(guī)模并且在校學(xué)生的數(shù)量也很多，有很大的穩(wěn)定性;面私立大學(xué)因?yàn)槠涫杖雭碓粗饕强蒲惺杖?、基金?huì)捐助以及學(xué)費(fèi)，其中學(xué)費(fèi)收入在大多數(shù)私立學(xué)校中占大頭部分。因此，在自負(fù)盈虧的壓力下，私立大學(xué)都十分注重辦學(xué)質(zhì)量、專業(yè)設(shè)置，以保證學(xué)生的就業(yè)率，從而吸引更多的生源。所以，私立大學(xué)的在校學(xué)生越多，越能說明其辦學(xué)實(shí)力及在學(xué)術(shù)界的影響力。一旦私立大學(xué)出現(xiàn)生源不足現(xiàn)象，經(jīng)費(fèi)短缺的后果就是關(guān)門破產(chǎn)。

　　四、招生的條件：

　　因?yàn)轳R來西亞的公立學(xué)校有95%以上都是馬來人，這樣就造成了招收條件上的不平等性，一方面是專業(yè)性的不平等體現(xiàn)在專業(yè)的招生過程中往往名額都是留給馬來西亞的學(xué)生，國際學(xué)生根本申請(qǐng)不到一些就業(yè)前景很好的專業(yè)，如經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)等商科類的課程;另一方面對(duì)于馬來的學(xué)生，學(xué)校會(huì)實(shí)行各類的學(xué)費(fèi)的優(yōu)惠及減免政策和制度，但國際學(xué)生基本上享受不到任何的獎(jiǎng)學(xué)金或?qū)W費(fèi)的減免;

　　而在私立大學(xué)當(dāng)中，由于生源基本上都來自于國際學(xué)生，這樣所有的學(xué)生都是憑借自己的成績(jī)和學(xué)術(shù)背景去申請(qǐng)，錄取與否是在于個(gè)人條件而非國籍，對(duì)各個(gè)國家學(xué)生的數(shù)量沒有差別性的限制，而且這樣一來，國際學(xué)生就可以選擇去申請(qǐng)自己喜歡的專業(yè)和科目。

　　五、學(xué)歷的認(rèn)可度：

　　在馬來西亞有十五所公立的政府大學(xué)，但到目前為止僅有七所是受到中國教育部認(rèn)證的;而私立學(xué)校當(dāng)中，有多達(dá)三十所大學(xué)的本科或碩士學(xué)位是不但受到馬來西亞當(dāng)?shù)亟逃康某姓J(rèn)，同時(shí)在中國的教育也是獲得認(rèn)證的。

　　六、畢業(yè)前景：

　　因?yàn)轳R來西亞是非移民國家，所以大多數(shù)選擇馬來西亞的學(xué)生大多數(shù)是想以馬來西亞為中轉(zhuǎn)站，如果畢業(yè)于馬來西亞公立的大學(xué)，畢業(yè)之后只能選擇留在馬來西亞工作或回國之后重新申請(qǐng)其它英聯(lián)邦國家，因?yàn)閷W(xué)校是沒有這方面的義務(wù)和責(zé)任的;而如果就讀于馬來西亞私立的大學(xué)，這些大學(xué)大多數(shù)都與英國、澳大利亞等國家的百余所大學(xué)有國際化的協(xié)議，這樣它的學(xué)分得到重多學(xué)校的認(rèn)可，本科階段的第三年或研究生都可以選擇轉(zhuǎn)至第三國就讀，而且大學(xué)當(dāng)中會(huì)有一個(gè)專門的部門(International Service Department)負(fù)責(zé)為本校學(xué)生向第三國轉(zhuǎn)移學(xué)或重新申請(qǐng)?zhí)峁椭?申請(qǐng)通知書、辦理簽證、提供證明文件等等)，這就方便了學(xué)生的申請(qǐng)手續(xù)和時(shí)間，受到了國際留學(xué)生的歡迎。

　　高中生及同等學(xué)歷者(中專、職高生)的五個(gè)留學(xué)方案

　　馬來西亞的教育模式為廣大學(xué)生提供了非常廣泛而又靈活的深造途徑，因?yàn)檫@里有公立大學(xué)、私立大學(xué)、私立學(xué)院、海外大學(xué)的分校等等，不同的學(xué)校給學(xué)生提供不同的深造途徑和機(jī)會(huì)，概況的說，高中生有幾下五個(gè)深造途徑：

　　一、公立大學(xué) ：從前，公立大學(xué)本科幾乎不對(duì)中國招生，而只招研究生。因?yàn)楣⒋髮W(xué)是非營利性質(zhì)，主要是滿足本地學(xué)生深造的需要。近年來，部分公立大學(xué)開始對(duì)中國招生，這樣的話又給高中生多一個(gè)上大學(xué)的選擇和機(jī)會(huì)。

　　公立大學(xué)的優(yōu)勢(shì) ：與私立學(xué)校相比，公立大學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完整，學(xué)費(fèi)低廉，學(xué)生們能夠真正體會(huì)大學(xué)的全方位的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　公立大學(xué)不足 ：大多數(shù)公立大學(xué)本科都是馬來文和英文授課( 80% 的課程用馬來文授課， 20% 的課程用英文授課)，如果學(xué)生愿意多學(xué)習(xí)一門語言，那么這種不足就變成優(yōu)勢(shì)，可以選擇能夠招收本科生的大學(xué)的所有專業(yè)，這樣的話，等于在本科階段掌握兩門語言，即英語和馬來語，為將來的就業(yè)和發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　二、國外大學(xué)的直屬分校：共 5 所。英國諾丁漢大學(xué)的分校，澳大利亞科庭大學(xué)的分校、澳洲莫那什大學(xué)分校、澳洲斯威本大學(xué)的分校等等，可以滿足那些非常希望直接到英國和澳大利亞但是又希望節(jié)約花費(fèi)的學(xué)生，因?yàn)榉中５膶W(xué)費(fèi)是總校的一半或者 1/3 ，而且分校的學(xué)生可以比較順利的轉(zhuǎn)到總校學(xué)習(xí)，尤其是英國諾丁漢大學(xué)的分校。當(dāng)然這樣的大學(xué)的學(xué)費(fèi)一般比馬來西亞本地的學(xué)校貴，而且入學(xué)要求也比較高。

　　三、馬來西亞私立大學(xué)及大學(xué)學(xué)院 ：馬來西亞的私立大學(xué)分為三大類：大學(xué)、大學(xué)學(xué)院和學(xué)院，大學(xué)以及大學(xué)學(xué)院都是可以頒發(fā)自己的本科以上學(xué)士學(xué)位的學(xué)校，而學(xué)院則只能頒發(fā)大專文憑。馬來西亞共有私立大學(xué)大學(xué)學(xué)院 18 所。這些大學(xué)也分為不同的層次和規(guī)模，有的有非常優(yōu)美的大學(xué)校園，有的則是剛剛從私立學(xué)院升格為大學(xué)學(xué)院， 沒有自己的校園。另外他們的學(xué)費(fèi)也有很大的差別。

　　私立大學(xué)和大學(xué)學(xué)院比較好的有泰萊大學(xué)，百納利大學(xué)，亞太科技大學(xué)，精英大學(xué)，雙威大學(xué)，多媒體大學(xué)。

　　四、私立學(xué)院 ：在馬來西亞私立學(xué)院只能頒發(fā)大專文憑，不能頒發(fā)本科學(xué)位，所以這些學(xué)院就和海外大學(xué)合作開設(shè)雙聯(lián)課程，或者 3+0 課程，使得學(xué)生們獲得海外大學(xué)的本科學(xué)士學(xué)位，這樣的學(xué)院大約有 600 多所。但是能夠直接在馬來西亞獲取第三國本科文憑的，即可以開設(shè) 3+0 課程的學(xué)校只有 20 所左右，其它的必須選擇雙聯(lián)課程，即必須到第三國就讀一到二年才能獲取本科文憑。另外這些私立學(xué)校大部分都開設(shè)商科和計(jì)算機(jī)專業(yè)，部分有非常強(qiáng)的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。

　　私立學(xué)院性價(jià)比較好的有 世紀(jì)學(xué)院 Linton College

　　五、中轉(zhuǎn)第三國：因?yàn)轳R來西亞是英聯(lián)邦國家，所以過去從馬來西亞中轉(zhuǎn)到英國和澳大利亞等英聯(lián)邦國家比較容易，手續(xù)簡(jiǎn)便。近年來，隨著中轉(zhuǎn)學(xué)生數(shù)量的增加，以及越來越多問題的出現(xiàn)，中轉(zhuǎn)的簽證也比從前復(fù)雜一些，尤其是曾經(jīng)在國內(nèi)拒簽過的學(xué)生，在馬來西亞再次獲簽率只有 50% 。而沒有拒簽史的學(xué)生獲簽率在 90% 以上。如果真的希望中轉(zhuǎn)第三國，我們建議學(xué)生選擇那些雙聯(lián)課程比較成功的學(xué)校，這樣的學(xué)校一般來說非常有經(jīng)驗(yàn)協(xié)助學(xué)生順利中轉(zhuǎn)到其合作的大學(xué)，只要學(xué)生按照要求完成相應(yīng)的學(xué)業(yè)要求和出勤率，以及辦理前相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

　　留學(xué)費(fèi)用

　　留學(xué)是一種教育投資，它也是按照一定的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律來運(yùn)作的?？梢哉f，相對(duì)低廉的留學(xué)費(fèi)用是近年來中國人選擇馬來西亞最主要的原因。馬來西亞的特色教育模式“雙聯(lián)課程”的主要優(yōu)勢(shì)也體現(xiàn)在這里。“雙聯(lián)課程”是指本地學(xué)院和外國大學(xué)(主要是英國和澳大利亞的大學(xué))聯(lián)合開辦課程，它能夠使學(xué)生以相對(duì)低廉的費(fèi)用拿到一個(gè)國外大學(xué)的學(xué)位證書?？傮w來看，馬來西亞各高等院校的學(xué)費(fèi)較低，生活費(fèi)用也低。這對(duì)于家庭并不富裕的多數(shù)中國留學(xué)生來說，負(fù)擔(dān)并不沉重，工薪階層的家庭也能夠承受。下面是馬來西亞留學(xué)費(fèi)用預(yù)算(以1馬幣=2.0元計(jì))。

　　1. 英語強(qiáng)化班。

　　一般三個(gè)月為一期，費(fèi)用大約在750馬幣-2000馬幣之間，好的學(xué)校會(huì)超過2000元。ELS例外，850馬幣每個(gè)月，注冊(cè)費(fèi)為200美金。

　　2. 專業(yè)課程。

　　馬來西亞文憑的專業(yè)課程費(fèi)用：一學(xué)年大約在3000-7000馬幣之間。

　　雙聯(lián)課程的學(xué)費(fèi)：一學(xué)年大約在6000-10000馬幣之間。

　　“3+0”課程：平均一學(xué)年大約在8000-15000馬幣之間。

　　另外，去馬來西亞留學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)要求也不高，更無需經(jīng)濟(jì)擔(dān)保。

　　如果加上住學(xué)校宿舍、每天的伙食費(fèi)及其他費(fèi)用，估算下來，到馬來西亞讀本科(學(xué)士學(xué)位)每年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用(含食宿)約為5萬人民幣左右，讀研究生(碩士學(xué)位)每年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用(含食宿)約為6萬人民幣左右。與赴美、英、澳、新西蘭等國攻讀同類課程所需費(fèi)用相比，學(xué)生可節(jié)省留學(xué)費(fèi)用50%-70%，這樣看來，赴馬來西亞留學(xué)的“性價(jià)比”是相當(dāng)高的。此外，由于馬來西亞政府每年還為發(fā)展中國家的優(yōu)秀學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金，因此留學(xué)性價(jià)比相對(duì)合理，并已經(jīng)成為工薪家庭重要的留學(xué)國別之一。

　　每名學(xué)生的整體生活費(fèi)用每月平均為馬幣 700元至1000元之間。整體生活費(fèi)是根據(jù)學(xué)生所在的州屬及生活方式而定。

　　其中，住宿費(fèi)用：如果住學(xué)校宿舍，一般為180-280馬幣每個(gè)月，如果校外租房，一般為130-230馬幣每個(gè)月(大部分學(xué)院沒有自己的學(xué)生宿舍，學(xué)生必須在校外租房住)。在校園外住宿者，可選擇學(xué)院附近地區(qū)住宿，就可步行到學(xué)院。為了方便住宿距離較遠(yuǎn)的學(xué)生，有些學(xué)院甚至有提供定時(shí)穿行的學(xué)生公車接送服務(wù)。此外，學(xué)生也可以搭乘公共交通工具，如公車、的士、支線公車、電動(dòng)火車及輕快鐵等到學(xué)院。

　　伙食費(fèi)：中餐和晚餐一般要2.5-3.5馬幣，早餐1-2馬幣。如果自己做飯會(huì)便宜些。馬來西亞生活費(fèi)用不很高，一般物價(jià)是國內(nèi)的兩倍，但有許多商品比國內(nèi)便宜，在外就餐費(fèi)用會(huì)與國內(nèi)大城市持平或者還會(huì)低。

　　為了吸引更多外國學(xué)生到馬來西亞深造，馬來西亞教育部也鼓勵(lì)私立學(xué)院提供獎(jiǎng)學(xué)金給外國學(xué)生。例如，英迪學(xué)院于2002年發(fā)出265份獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)金總額高達(dá)500萬元人民幣。獎(jiǎng)學(xué)金類別分為學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)異獎(jiǎng)學(xué)金和體育杰出才華獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)，共有358位英迪學(xué)子獲得海外大學(xué)頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金，總數(shù)超過1100萬元人民幣。

　　2003年，馬來西亞教育部副總監(jiān)哈山哈欣透露，馬來西亞教育部已向財(cái)政部申請(qǐng)每年200萬林吉特?fù)芸?，以發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金給外國學(xué)生，資助他們到馬來西亞私立高等學(xué)院深造。哈山說，一些主要國家的優(yōu)秀生將獲得馬來西亞政府提供的獎(jiǎng)學(xué)金，這些國家包括中國、印尼、越南、巴基斯坦及印度等。

　　他指出，新加坡政府發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金給外國學(xué)生的做法，已成功培養(yǎng)出一批具有“新加坡思想和概念”的外國學(xué)生，馬來西亞教育部也希望能夠借此栽培出“馬來西亞制造”的外國學(xué)生。獎(jiǎng)學(xué)金將發(fā)給成績(jī)卓越的外國學(xué)生，而不會(huì)考慮他們的經(jīng)濟(jì)背景。這是為了吸引成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生到馬來西亞就讀，也希望他們學(xué)成之后，能夠回到自己的國家促銷馬來西亞的高等教育。
?

?????? 更多出國留學(xué)最新動(dòng)態(tài)，敬請(qǐng)關(guān)注澳際留學(xué)官方網(wǎng)站?！?/p>

?????? 馬來西亞留學(xué)咨詢：010-65229780轉(zhuǎn) 歐亞事業(yè)部